Dator för barn: 12 tricks för att lära dem hur man använder en dator

Maj 1, 2024

Vi lever i en mycket datoriserad värld, och även om de av oss som föddes på 1990-talet eller tidigare har levt genom en period där dessa tekniker ännu inte var utbredd, kommer dagens barn praktiskt taget i världen med dem under deras armar.

Det är digitala infödingar som från tidigaste barndomen har tillgång till ett stort antal möjligheter som härrör från användningen av ny teknik (något som å ena sidan har positiva effekter men samtidigt inte heller har så gynnsamma och till och med farliga konsekvenser) .

Men sanningen är att även om användningen av datorer är mycket utbredd, behöver även de som är födda idag någon lära dem hur man använder det på ett ansvarsfullt sätt: oss. Det är därför hela denna artikel låt oss prata om datavetenskap för barn , och olika knep eller tips för att hjälpa dem att lära sig att använda en dator.

Relaterad artikel: "Pedagogisk psykologi: definition, begrepp och teorier"

Några tips för att undervisa datavetenskap för barn

Nästa kommer vi att se några tips som hjälper dig att föra barn till datorn , så att de kan lära sig att använda en dator. Naturligtvis måste vi ta hänsyn till att beroende på åldern, utvecklingsnivån eller ens barnets intressen kan sättet och takten variera kraftigt.

1. Börja med grunderna: presentera datorn och de olika komponenterna

Kanske kan det här rådet vara uppenbart och till och med dumt, men många människor antar att alla barn redan vet och förstår direkt vad en dator är. Och som hos vuxna är det stor variation i vad som hänvisar till förkunskaper.

Innan du går vidare för att bedöma hur du använder den Det är nödvändigt för barn att förstå vad en dator, en mus eller ett tangentbord är . Också vad är dess nytta och vad det är som tillåter oss att göra, och grundläggande åtgärder för hantering och vård av materialet (till exempel inte kasta vatten på det).

2. Använder språk som passar deras ålder och förståelse

Vi får inte glömma att vi pratar om barn, med vilken förmåga att förstå detaljer och tekniska element kommer i allmänhet att vara lägre än hos en vuxen med datorkunskaper. Det är nödvändigt att justera typen av språk : Det kan vara nödvändigt att använda analogier och jämförelser med element som barnen vet om sin dag och gradvis integrera ny kunskap.

3. Entrénales i användningen av mus och tangentbord

Något som är väldigt grundläggande för att barn ska börja lära sig för att kunna lyckas använda en dator är att använda de viktigaste instrumenten som hjälper oss att styra den: mus och tangentbord.

Tänk på att beroende på vilken ålder de lär sig att hantera Motorstyrningen kan vara mer eller mindre exakt . I den meningen kan vi visa dig hur du rör dig med musen så att vi kan flytta markören på skärmen och sedan lära dig hur du klickar på den. Det är möjligt att detta kan bli, åtminstone i början, ett litet spel för barnet.

När det gäller tangentbordet, måste man förstå hur man använder det först förstår alfabetet och visar hur varje nyckel genererar en annan bokstav, symbol eller nummer. Det är användbart att börja med bokstäverna och / eller siffrorna som barnet vet, för att gradvis förstora användningen av resten av tangentbordet.

Andra nyckeltangenter för att visa dem är utrymme, Enter och Escape. Tänk på att lära sig att använda tangentbordet är en process som inte sker på en dag: vi bör inte mätta barnet om vi ser att han är överväldigad , för även om en vuxen som vant sig med att använda den kan verka logisk för någon som aldrig har använt det, kan det vara en utmaning.

Kanske är du intresserad: "Psykologin bakom sociala nätverk: den oskrivna uppförandekoden"

4. Börja använda ett program

En annan av de första stegen som någon som börjar med datavetenskapen måste dominera är begreppet program eller applikation, liksom att lära sig att öppna det och stänga det. I den meningen först Vi måste definiera konceptet och lära barnet att leta efter det på datorn .

Senare måste vi få honom att förstå att dessa program kan öppnas och stängas, och också att det de gör kan sparas. Lite i taget kommer vi att visa dig dessa operationer och hjälpa dem att göra dem själva.

5. Uppmuntra ritning med Paint

Många barn älskar att rita. På så sätt kan program som Paint vara mycket användbart för att främja och öka barnets förmåga att tillämpa förkunskaper, samtidigt ökar skickligheten med vilken mus och tangentbord används . Vi kan också ladda ner en bild som barnet kan följa.

6.Installera och använd pedagogiska spel

Att lära sig att använda en dator behöver inte vara tung och tråkig. Det kan vara användbart att installera olika typer av spel tillgängliga på Internet eller köpta , ofta med teman och tecken från serier som är kända för dem eller genereras för att gynna lärandet av datoranvändning.

Det måste beaktas att det även finns pedagogiska spel som gör det möjligt för barnet att inte bara ha det roligt och lära sig att använda datorn utan också öka sin kunskaps- eller förmåganivå inom områden som detektering och övervakning av specifika stimuli, koncentration, noggrannhet i motorstyrning eller användning av språk eller matematik.

7. Använd ordbehandlaren

Ett sätt på vilket barn kan lära sig att använda tangentbordet och samtidigt använda en av de vanligaste användningarna som vi ger till en dator är att lära dem att öppna och använd ett ordbehandlingsprogram, t.ex. Microsoft Word eller Notepad .

I den meningen kan vi föreslå att du skriver ditt namn, ett objekt, en färg eller ett favoritdjur eller berättar hur din dag har gått och försök skriva den med vår hjälp. Om det är lite äldre kan vi föreslå att du skriver ett brev eller en gratulation.

8. Utforska med dem

Kanske är en av de viktigaste tipsen det faktum att barns lärande av datorer kommer att vara av högre kvalitet ju mer de delas med referenssiffran.

Att hjälpa dem att utforska datavetenskapsfältet kommer inte bara att låta oss visa dem hur man använder en dator själv: vi visar något nytt och okänt, så att det kan bli ett litet äventyr samtidigt genererar en interaktion som möjliggör att stärka det interpersonella bindandet med dem . Det låter också barnet se hur referenssiffran interagerar med informationsteknik.

9. Ange gränser

Datavetenskap är ett mycket användbart verktyg, men som vi alla vet har det också risker och nackdelar. Det är nödvändigt att fastställa gränser för vad som kan och inte kan göras med datorn, liksom hur länge de kan vara med det. Utöver dessa gränser kan det vara nödvändigt att installera någon typ av föräldrakontroll för att förhindra tillgång till innehåll olämpligt för deras ålder, eller att komma i kontakt med okända personer.

10. Använd Internet

Förr eller senare måste barnen lära sig att använda nätverket. I den meningen är det nödvändigt att få dem att förstå inte bara vad som är deras potentiella användningar och risker, och det är lämpligt att ha installerat någon form av filter eller föräldrakontroll som hindrar tillgång till dåliga webbplatser. Att lära sig hur man använder den Det kan vara användbart att förklara vad en webbläsare eller sökmotor är , och använd några av sina hobbyer att söka på Internet.

11. Förklara riskerna

En annan aspekt att beakta är behovet av att förklara för barnen inte bara fördelarna med att använda ny teknik, men också deras risker: om de inte vet att användningen har vissa faror kommer det att vara svårt för dem att använda strategier för att förhindra dem. Det handlar inte om att skrämmande dem, men för att få dem att se att vi måste vara försiktiga med användningen av ny teknik.

12. Gör upplevelsen kul

Slutligen är en grundläggande råd för ett barn att interagera positivt med datavetenskap det faktum att det anser att lärandet av dess användning är något som är önskvärt, roligt och det innebär en positiv kontakt med sina referenter.

Detta kommer att uppmuntra den unga att lära sig , medan tvärtom om vi är kritiska med sina förmågor eller försöker tvinga dem att lära sig att göra saker på en rytm och på ett konkret sätt är det ganska sannolikt att de slutar avvisa inte bara användningen av datorn utan också våra indikationer (och varningar) om det