Cyberbullying: analysera egenskaperna hos virtuell mobbning

Ungdom är en tid för förändring och utveckling. I detta skede, där både fysisk och mental mognad inträffar, börjar ungdomar flytta ifrån familjen och myndighetsfigurerna för att börja ge ökad betydelse för gruppen av kamrater, människor som gillar dem söker efter din identitet

Detta förhållningssätt till sina kamrater leder inte alltid till en positiv interaktion, men det är möjligt att det ibland uppstår ett missbrukande förhållande, resultatet är mobbning eller om den nya tekniken, cyberbullying, används för den.

Relaterad artikel: "KiVa-metoden: en idé som slutar mobbning"

Det osynliga våldet

"Efter diffusionen av den bilden där han visade sig naken, fann Fran att de höll på att få meddelanden att skratta på sin kroppsbyggnad. Situationen beror inte bara på den virtuella nivån, men i klassen var hån och förnedring konstant och når jämnt för att hitta bilden hakad på polerna, både inom och utanför skolan, lämnade sina föräldrar flera klagomål för att stoppa situationen, men trots all skada var redan gjort. En dag efter två månaders kontinuerlig bespottning, Fran Han återvände inte hem, han skulle hittas en dag senare, hänga ett träd i ett närliggande fält och lämnade honom ett avskedsbrev. "

Beskrivningen av tidigare händelser hör till ett fiktivt fall, men samtidigt har det en mycket verklig likhet med den verklighet som många unga trakasseras. Faktum är att dess utarbetande har baserats på flera reella fall. För att bättre förstå situationen är det viktigt att bättre förstå vad cyberbullying är .

Vad är cyberbullying?

Cyberbullying eller ciberbullying detta är en subtyp av indirekt mobbning som genomförs via sociala nätverk och ny teknik . Precis som i alla typer av mobbning är denna typ av interaktion baserad på avsiktligt utsläpp av ett beteende i syfte att skada eller trakassera en annan person och upprätta ett förhållande av ojämlikhet mellan båda ämnena (det vill säga att personen dominerar). aggressor på offret) och vara stabil i tiden.

Att använda nya teknologier innebär emellertid att dessa karaktäristika av trakasserier nyanseras. Medan förekomsten av ett ojämlikhetsförhållande alltid uppstår måste vi komma ihåg att utlösaren kan vara ett foto, en kommentar eller ett innehåll som har publicerats eller utfärdats utan att avsikt att skada någon, vara trakasserier härrörande från en dålig användning av denna publikation (ligger i denna tredje person avsikt att skada).

Om en vän eller samma person exempelvis hänger eller skickar någon ett foto där en partner går fel kan det inte innebära att han eller hon vill förnedra honom eller henne, men en tredje person kan använda den annorlunda än avsedd. I fallet med cyberbulning, Tänk på att det som publiceras på Internet kan ses av många människor (många av dem okända) och när som helst, så att en enda situation av trakasserier kan få konsekvenser i många tidsintervaller.

Dessutom, offeret har en känsla av hjälplöshet större än i andra typer av aggressioner , eftersom på grund av nätverken kan attacken anlända när som helst och plats, och vet inte när det kommer att ses eller av vem det kommer att inträffa. Slutligen, till skillnad från i händelse av traditionell mobbning, i cyberbullying kan skytten vara anonym.

Typer av cyberbullying

Cyberbullying är inte ett enhetligt fenomen som uppträder på ett enda sätt; Det finns ett brett utbud av former som sträcker sig från trakasserier från offret och deras sociala utslag till manipulering av data för att skada en person i eget namn. Internet är en miljö som är känd för den stora variationen av tekniska möjligheter som erbjuds, och tyvärr gäller detta även när man använder detta medium som ett verktyg för att trakassera andra ..

När det gäller cyberbulning kan strategier för att skada någon använda alla nätets möjligheter, från lagrade och lätt spridda fotografier till användning av röstinspelningar eller fotomontage.

Tydliga exempel är fotografier och videor som görs och publiceras utan samtycke för att utpressa eller förnedra, direkta hot genom olika plattformar eller webbplatser skapade speciellt för att lura offeret. Dessutom, beroende på syftet med trakasserierna, kan vi hitta fall som SEXTORTION, där offret utpressas i utbyte mot att inte publicera eller utöka fotografier eller videofilmer av sexuell art.

Å andra sidan måste vi komma ihåg att den vanligaste cyberbullying, som utförs av barn och ungdomar, kan utnyttja alla tänkbara resurser, eftersom folket hör till den generation av digitala infödingar De lär sig redan att använda alla dessa verktyg från deras tidiga år.

Skillnaden med grooming

Det är viktigt att notera att cyberbulning sker mellan minderåriga eller åtminstone mellan gruppgrupper. Det skiljer sig således från grooming, där en vuxen trakasserar en minderårig via internet (vanligtvis för sexuella ändamål). I det andra fallet är trakasserier via Internet vanligt gå i samband med brott .

Vad händer med offret för cyberbullying?

Det är vanligt att i offren för cyberbullying ser en markant minskning av självkänslan och självkonceptet, ibland till och med att självklara situationen. Osäkerhet, känslor av bristande kompetens och skam om att inte kunna göra situationen borta förekommer ofta i fall av cyberbulning.

Dessutom tvingas många av offren att upprätthålla tystnadslagen av rädsla för konsekvenserna av rapporteringen. Detta medför en minskning av skolprestanda, vilket i sin tur leder till minskningen av självkänsla. Offren för fortsatt cyberbulmning uppfattar också mindre socialt stöd, och på lång sikt hindras den framtida affärsklimat med tredje part, hämmar den sociala utvecklingen.

Också när cyberbulning är mycket intensiv och varar i månader är det möjligt att offren slutar presentera patologier av personlighet eller humör, såsom svår depression eller social fobi, till och med anländer (som i det fiktiva fallet som tidigare återskapats) till leda till självmordet hos offret.

Förhindra cyberbullying

För att upptäcka fall av cyberbulning kan vissa indikationer som kan vara användbara vara övervakning och övervakning av förändringar i vanor och användningen av enheter med internetåtkomst (inklusive dolda vid användning), brist på klassuppkomst, övergivande av favoritaktiviteter, drastisk minskning av skolprestanda, förändringar i matvanor, viktvariationer, kräkningar och diarré utan uppenbar orsak, avsaknad av ögonkontakt, rädsla för urtag, överdriven vuxenhet, apati eller brist på försvar mot skämt som kan verka oskyldiga.

Vad ska man göra om cyberbullying upptäcks?

När det gäller att upptäcka en sådan situation är det nödvändigt att upprätta en flytande kommunikation med studenten och hans familj och få honom att se att han lever en oförtjänt situation som den mindreåriga inte har fel, hjälper till att säga upp saken och få honom att känna fortsatt stöd. Det är viktigt att undervisa och bidra till att samla bevis på trakasserier (som skärmfångster eller användning av program som spelar in konversationer) för att bevisa deras existens.

För att åtgärda förekomsten av cyberbullying är inrättandet av förebyggande åtgärder grundläggande. Olika metoder, som KiVa-metoden, har visat användbarheten att arbeta med hela klassgruppen och särskilt med de studenter som är vittnen till aggressionen, för att aggressorn uppfattar avslag på sina handlingar och inte ser sitt beteende förstärkt .

På samma sätt är det viktigt att arbeta med den attackerade studenten och aggressörstudenten för att visa stöd och förbättra den första människans självkänsla och väcka andra människors empati, så att han kan se de eventuella skador som hans beteende kan orsaka både aggressiva och andra inklusive sig själv).

Cyberbullying, på laglig nivå i Spanien

Den virtuella trakasserierna förutsätter en serie allvarliga brott som kan leda till fängelsestraff med flera års varaktighet . Det måste emellertid anses att i Spanien endast från 14 års ålder kan en straffavgift åläggas, vilket innebär att fängelsestraffar oftast inte tillämpas.

Trots detta har rättssystemet en rad disciplinära åtgärder som kan genomföras i dessa fall. Dessutom, även om det juridiska ansvaret är av den mindre aggressorn i första hand, har den juridiska ansvariga för den mindreåriga och skolan där de är relaterade trakasserad och stalker också den. Det kommer att vara upp till dem att ta ut kompensationerna för de trakasserierade och de sanktioner som skulle kunna motsvara dem själva.

Före ett fall av cyberbullying brott mot induktion mot självmord, skador (fysisk eller moralisk), hot, tvång, tortyr kan inträffa eller brott mot moralisk integritet, brott mot integritet, förolämpningar, kränkning av rätten till egen bild och hemvistets okränkbarhet, upptäckt och avslöjande av hemligheter (inklusive behandling av personuppgifter), datorskador och identitetsstöld.

De korrigeringsåtgärder som föreslås för aggressören inkluderar helger, genomför socio-pedagogiska uppgifter till förmån för samhället, övervakad frisläppande och fasthållningsorder.

En slutgiltig reflektion

Den nuvarande undersökningen av fenomenet cyberbullying tydliggör att det finns mycket att arbeta med, särskilt med hänsyn till den ständiga utvecklingen av teknik och nätverk (nya trender och applikationer visas). Dessutom, med tanke på att nya generationer föds i en alltmer virtualiserad miljö, bör förebyggande politik som för närvarande tillämpas tillämpas, från att ske i sekundärutbildning för att ge grundläggande begrepp i grundskolan.

på liknande sätt, mer utbildning behövs i detta avseende inom de professionella sektorerna som handlar om denna typ av fall . Forskning i detta avseende är relativt skarpt och väldigt nyligen, vilket kräver att man skapar allt effektivare åtgärder och protokoll som kan bidra till att avsluta denna sveda och förbättra ungdomars säkerhet och livskvalitet.

Ett psykosocialt tillvägagångssätt är nödvändigt för att avsluta problemet med cyberbullying. Det här är en uppgift som kan uppfyllas om det finns en rad sociala och kulturella förändringar, bland annat utveckling av medvetenhet om ämnet och utveckling av politik och skolåtgärdsmetoder som förhindrar detta fenomen. KiVa-metoden pekar till exempel i denna riktning och har visat sig vara mycket effektiv. Det som är inblandat är inte att endast ingripa i offer och missbrukare, utan i allt socialt tyg som omger båda.

Bibliografiska referenser:

• Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. & Padilla, P. (2010). Cyberbullying in adolescents: Modalities and aggressors 'profil. Datorer i mänskligt beteende. 26, 1128-1135.

• Castellana, M .; Sanchez-Carbonell, X .; Graner, C. & Beranuy, M. (2007). Ungdom framför informations- och kommunikationstekniken: Internet-, mobil- och videospel. Psykologens papper. 28 (3); 196-204.
• Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Mobbning och cyberbulning: överlappande och förutsägande värde av sam-förekomsten. Psicothema. 24, 608-613.

• Del Rey, R .; Flores, J .; Garmendia, M; Martínez, G .; Ortega, R. & Tejerina, O. (2011). Protokoll av skolprestanda före cyberbullying. Bilbao: Institutionen för utbildning, universitet och forskning. Baskien; Tvärvetenskapligt forskargrupp om cyberbullying.

• Statens advokat (2005). Instruktion FGE 10/2005, den 6 oktober, om behandling av mobbning från ungdomsrätten.

• Garaigordobil, M. (2011). Förekomst och konsekvenser av cyberbullying: en granskning. International Journal of Psychology and Psychological Therapy. 11, 233-254.

• Ortega, R., Calmaestra, J. & Mora-Merchán, J. (2008) Cyberbullying. International Journal of Psychology and Psychological Therapy. 8 (2), 183-192

• Richardson, D.R., Green, L.R. (1999) Sociala sanktioner och hotförklaringar av könseffekter på direkt och indirekt aggression. Aggressiv beteende 25 (6), 425-434.

• Romera, E., Cano, J.J., García-Fernández, C.M., Ortega-Ruiz, R. (2016). Cyberbullying: social kompetens, motivation och relationer mellan jämställdhet. Kommunicera. 48, 71-79.

• Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.

• Smith P.K. (1989). Den tysta mardrömmen: mobbning och misshandel i skolvårdsgrupper. Paper. London: Annual Congress British Psychological Society.

• Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, C. & Tippett, N. (2006). En undersökning av cyberbullying, dess former, medvetenhet och inverkan samt förhållandet mellan ålder och kön vid cyberbullying. En rapport till Anti-Bullying AllianceReserch Report. London. Institutionen för utbildning och färdigheter.

• Torrealday, L. & Fernández, A. (2014). Cybermobbning. Organisation och utbildningshantering. 4.

cyber bully (Full movie) (April 2024).