Tidig stimulering hos pojkar och flickor: övningar med 5 steg

Maj 1, 2024

Både djur och människor lär sig genom interaktion med de stimuli som omger oss. Därför är det logiskt att tro att ju tidigare denna stimulans börjar och ju mer den stärks, ju fler möjligheter att lära sig och förbättra våra färdigheter.

Dessa är de principer som styr tidig stimulans . Genom denna aktivitetsdynamik förbättras barns förmågor och förmågor, vilket underlättar deras fysiska, psykiska och sociala utveckling.

Relaterad artikel: "Utvecklingspsykologi: huvudteorier och författare"

Vad är tidig stimulering?

Tidiga stimulansaktiviteter baseras på en serie av övningar som syftar till att förbättra utvecklingen av pojken eller tjejen , både intellektuellt, fysiskt och socialt. Dessa metoder kan börja från det att barnet föddes och fortsätter att träna till 6 års ålder.

Det är nödvändigt att ange att det finns en serie rutiner eller specifika metoder för varje barnstadium, som är anpassat till utvecklingsnivån av ålder. Anledningen till att det ideala åldersintervallet för att utföra dessa övningar är upp till 6 år är att barnet upp till denna ålder har större hjärn plasticitet.

Begreppet hjärnplasticitet avser nervsystemets förmåga att förändras och modifieras som en reaktion på interaktionen med miljön. Det innebär att vår hjärna genom en korrekt stimulering har förmågan att skapa nya synapser och neuronala kretsar som gör det möjligt att förbättra eller förbättra aktiviteten och prestanda hos vissa hjärnområden .

Dessa övningar kan utföras både hos friska barn, med avsikt att förbättra sina förmågor och med barn med någon typ av sjukdom eller tillstånd som påverkar deras utveckling. På så sätt stimuleras deras kompensationsförmåga och deras fysiska och psykiska förmågor förbättras.

Dessutom, Dessa dynamik kan utföras både inom hemmet och i skolor och daghem specialiserade. Efter en kort informativ period kan de föräldrar som önskar göra alla dessa övningar i hemmet och därmed stärka även de affektiva bindningarna mellan föräldrar och barn.

Huvudsyftet med tidig stimulans är att genom att utföra en rad stimulerande aktiviteter utvecklas barnet för att öka sin självständighet och självständighet. På samma sätt kan stora framsteg göras i fysisk, kognitiv, kommunikationsförmåga och sensorisk aspekt.

Kanske är du intresserad: "De fyra stadierna av språkutveckling"

Vad är det

Först och främst är det nödvändigt att utveckla en specifik plan eller ett program för varje barn. Detta program måste anpassas till både barnets behov och tillgängligheten och graden av föräldrars engagemang och hushållens resurser.

På så sätt kan de att gradvis utvärdera barnets framsteg och framsteg enligt de fastställda minimimålen . Med en lämplig verksamhetsplan kan föräldrar stärka alla områden i barnet som intresserar dem.

Föräldrar bör ha tålamod och vara medveten om att du inte kan ställa in för strikta tider när det gäller att uppnå mål eftersom det inte finns någon förutbestämd tidsram som dikterar hur och när barnet kommer att ha uppnått ett mål.

Det viktigaste är att ge barnet en serie övningar som är lämpliga för sin ålder, för att arbeta och öka deras självkänsla. Gradvis kommer föräldrarna eller de som ansvarar för utövandet av övningarna att ändra planens mål enligt barnets utveckling samt de resultat som uppnåtts.

Det första steget kommer alltid att vara att skapa en känslomässig och affektiv förbindelse med barnet, genererar ett förtroendeutrymme där han känner sig bekväm och säker att samverka med oss. När den här länken har uppnåtts kan den vuxna som ansvarar för den tidiga stimulansen starta arbetet på de andra områdena.

Dessa områden inkluderar:

Känslomässigt område : Utveckling av barnets självständighet och självständighet samt erkännande och uttryck av känslor.
Kognitivt område : utveckling av barnets intellekt och kunskap.
Körområde : utveckling av brutto- och finmotorik, förstärkning av muskelkontroll och samordning.
Socialt område : Utveckling av interaktionsförmåga med miljön.
Språkområde : utveckling av språkuttryck och förståelse

Villkor för att genomföra det

Det är nödvändigt att ta hänsyn till en rad aspekter som underlättar genomförandet av dessa aktiviteter.Det första av detta är att om barnet inte är på humör eller inte vill utföra verksamheten vid en viss tid, bör han inte pressas; för honom måste det vara en underhållning, inte en skyldighet eller straff.

På samma sätt, som nämnts ovan, Övningarna måste anpassas till barnets ålder och förmågor . Om vi tvingar honom att göra en uppgift som han inte är beredd på kommer vi bara att öka hans frustration och sänka hans självkänsla. På samma sätt, om övningarna är för lätta eller inte antar en liten utmaning för barnet, kommer den här att förlora intresset för dem och kommer därför att minska motivationen.

Förstärkning av föräldrar eller yrkesverksamma är mycket viktigt. Gratulera barnet och beröm hans framsteg Det är mycket viktigt att behålla detta intresse och motivation.

Tidiga stimulansövningar enligt scenen

Efter linjen i resten av artikeln presenterar vi en rad exempel på tidiga stimulansövningar anpassade efter barnets ålder, samt utformade för att förbättra var och en av de ovan nämnda utvecklingsområdena.

1. Från 0 till 12 månader

Grovmotor: En mycket effektiv aktivitet för att arbeta barnets bruttomotor är en som hjälper till att styra huvudet på detta. För att göra detta borde du placera barnet som ligger på magen, visar leksaker eller prickiga stimuli som tvingar honom att hålla huvudet uppe .

Social utveckling: Denna övning underlättar korporal självkännedom och består av att placera barnet framför en spegel, i ett bekvämt läge, så att detta kan börja erkännas i honom. sedan utföra rörelser med armar eller händer att hålla er uppmärksamhet.

2. Från 1 till 2 år

Grovmotor: Genom denna övning kommer vi att förbättra barnets balans balans. För detta är det nödvändigt att hålla barnet under armarna, rör sig smidigt från en sida till den andra och från fram till baksida , så att den kan räta ut sig själv.

3. Från 2 till 3 år

Kognitivt och språkområde: läs högt barns berättelser med illustrationer som barnet kan se Fråga sedan enkla frågor om berättelsen eller låt barnet berätta för oss om hans version av vad han har förstått.

4. Från 3 till 4 år

Språk och fina motoriska färdigheter: Barnet kommer att bli ombedd att dra fritt på ett ark, be honom att förklara vad han skriver . Du kan också rita de två tillsammans och gå och samtidigt fråga om ritningarna.