Utbildning för att bilda självständiga och autonoma barn
Gör barn och ungdomar självständiga och autonoma Det är ett av de främsta mål som föräldrar har satt på någon punkt i sina liv.
Och sanningen är att även om denna process för att utbilda ungdomar att vara mer fri låter mycket bra, är det inte en rosorväg och ofta uppvisar stora svårigheter: upproriska ungdomar som föredrar att inte sträva, fäder och mödrar som saboterar omedvetet deras barns försök att göra saker autonomt, brist på riktlinjer att följa osv.
- Relaterad artikel: "Giftiga familjer: 4 sätt där de orsakar psykiska störningar"
Nästa ska jag visa nycklar till att förstå hur inlärnings- och utbildningsförfarandet borde vara att träna mer oberoende barn och ungdomar .
Nycklar att utbilda i autonomi inriktad på föräldrar
En del av de förändringar som ska göras för att öka de småas självständighet måste göras i sättet att tänka och i beteendet hos de vuxna som tar hand om dem. Det här är de riktlinjer som måste beaktas.
1. Tro på din förmåga
Det första steget i att underlätta den autonoma inlärningsprocessen för barn och ungdomar är tro att de kan utföra det . Något som är skrivet verkar mycket enkelt men i verkligheten är det inte så mycket; Det innebär att se med andra ögon både barnens beteende och själva rollen som en far, mor eller vårdnadshavare.
En ung person kommer inte att börja agera autonomt om det implicita budskapet som meddelas av den person som uppmuntrar honom eller henne är att det här är en uppgift som en annan person måste göra för honom, ge honom order eller besluta om vad som ska göras.
2. Förlora rädslan för situationen
Många pappor och mödrar stoppar sina barns självständiga lärande omedvetet eftersom de är rädda för vad som kan hända . Eftersom förekomsten av en dotter eller ett självständigt barn förmodar att man förlorar kontroll över vad den här personen gör kan pessimistiska idéer om vad som kan hända ofta överraska vår fantasi. Tänk till att du tänker på de farliga vänskapen du kan göra, narkotikamissbruk som du kan utsätta, olyckorna du kan lida av att inte vara försiktig etc.
Dessa idéer har en sådan känslomässig inverkan att när föräldrar ser att deras barn börjar få självständighet, hans uppmärksamhet är inriktad på dessa katastrofala tankar, som om hans existens i sig var en verklig fara . Därifrån går vi vidare till rubbning, det vill säga att tänka i en slinga om vad som orsakar stress: i det här fallet är de (relativa) farorna med att ha mer självständiga barn än tidigare. Vuxna känner sig dåliga för att de föreställer sig de situationerna och föreställer sig de situationerna eftersom de känner sig dåliga.
För att lösa detta är det nödvändigt att gå igenom två faser:
Omstruktureringsideer
Det måste vara uppenbart att de faror som autonoma människor står inför på grund av att de inte har den varaktiga vaksamheten hos en skyddsfigur är mycket relativa och att de verkliga möjligheterna att uppfylla dessa omkänningar är mycket låga. Å andra sidan måste vi komma ihåg att faran är mycket mer sannolikt att höja en dotter eller son som är hjälplös även när han sedan länge har fyllt vuxen ålder, om du inte ändrar din attityd.
Bryta med idissling
Hantering av den inledande stress som i vissa fall kan innebära större autonomi för barn och ungdomar blir nödvändigt i vissa fall. För detta kan du läsa den här artikeln om vad som gör att det är och hur det kan neutraliseras.
3. Bevisa behovet av att arbeta hårdare
Utbildning av oberoende söner och döttrar är en annan uppgift i serien av aktiviteter som är inblandade i utbildning av de nya generationerna och därför det kräver extra ansträngning . Även om det verkar som att ständigt styra barn och ungdomar är en stor irritation, är det i själva verket inte att hjälpa barn att bemyndiga sig innebär att lära dem verktygen för att göra det, och det är något som kostar, särskilt i början.
Å andra sidan innebär otålighet och lust att inte ägna mycket tid åt en aktivitet som lärs, många föräldrar att hindra möjligheten att lära sig grundläggande uppgifter som att klä sig eller bada i yngre barn eller gå ut för att köpa och Håll lite besparingar, hos tonåringar. Så kom ihåg att de första tiderna alltid är långsamma och kostar, och att "accelerera" de ögonblick som intervenerar sig om vad ungen ska göra är ett sätt att sabotera lärandet, hur bekvämt det än kan vara ansikte till egen komfort.
Därför bör föräldrar och vårdgivare komma ihåg att ofta deras brist på initiativ och autonomi hos sina barn är födda från att de föredrar att fortsätta att utöva kontroll, eftersom det är bekvämare och enklare och att det den inställningen gör försök att verka självständigt för att bli avvisad och straffad .
4. Vet hur man upptäcker begäran om oberoende
I deras position av människor som verkligen vet vad som händer bättre än de barn de utbildar, Föräldrar och vårdnadshavare underskattar ofta sina egna kriterier och framställningar , tro att de vet hur man tolkar vad de verkligen vill ha bättre än de gör. Denna resonemang är felfri och dessutom är det ett sätt att skapa en serie idéer om sin relation med barn som aldrig kommer att utmanas eller tvingas anpassa sig till rytmen av deras tillväxt.
När ett barn säger "Jag är ensam" när jag utför en uppgift som lärs, är det nödvändigt för vårdgivaren att spendera åtminstone några sekunder och tänka om motsatsen till denna begäran är riktigt rimlig eller inte. På samma sätt måste man komma ihåg att de yngsta barnens framställningar om autonomi är mycket olika och i vissa fall subtila och att det är nödvändigt att utveckla en viss känslighet för att upptäcka dem.
Strategier för att utbilda i självständighet inriktade på ungdomar
Nu när vi har sett vilken attityd som vuxna borde anta när det gäller att utbilda ungdomar och barn att vara oberoende, låt oss se hur du kan främja förändring i den senare .
1. Tillbringa mer tid tillsammans
Något så enkelt som att spendera mer tid med ungdomar är en ingrediens som främjar lärande exponentiellt. Självklart måste vara tider där timeshare är av kvalitet : Att vara i samma rum ser två olika skärmar med ett konto, eftersom det inte finns någon dialog.
Samtalen och spelen som visas spontant i dessa sammanhang är en kunskapskälla som gör att ungdomar ser världen med olika ögon, ger nya frågor och blir intresserade av fler ämnen. Det senare är grundläggande, eftersom nyfikenhet är lärandemotorn.
2. Undersök dina smaker och intressen
Det mest effektiva sättet att göra barn och ungdomar intresserade av att lära sig nya aktiviteter som ger dem mer autonomi är att relatera dem till de ämnen som intresserar dem , antingen skapa berättelser där intressanta ämnen är inramade och de som måste läras, som övningar där båda elementen finns.
3. Experiment med belöningssystem
I vissa fall Incentivesystem som liknar chip ekonomi kan vara användbara för att öka lärande och självständighet : varje gång betydande framsteg görs ges en belöning som inte bör försenas.
Idealet är att belöningarna är knappa och mer symboliska än material eftersom de på så sätt symboliserar att få en serie kompetenser och förmågor som är en konsekvens av att lära sig i sig, i stället för att vara en helt utomjordisk sak för detta och, Därför är de mer relaterade till inneboende motivation.
Denna strategi, som läggs till den tidigare, kan göra incitamenten mer attraktiva. Till exempel, om barnet är mycket intresserad av fiktioner baserat på en magisk värld, kan belöningarna vara medaljer relaterade till de fiktiva universum.
