Hur man förbättrar barnens känslomässiga utbildning, i 15 nycklar

Mars 31, 2024

Emosionell intelligens är en stor glömd i vårt utbildningssystem . Men som föräldrar betar vi inte tillräcklig uppmärksamhet åt den korrekta utvecklingen av våra barns känslomässiga aspekt.

För att kunna börja med en bra fot i detta företag för att hjälpa dem att upptäcka och förbättra sina känslor har jag tillåtit mig att skriva denna praktiska guide.

1. En gemensam förpliktelse

Föräldrar, lärare, de som båda är samtidigt och alla vuxna utan undantag ansvarar för de barn som får emotionell utbildning som de förtjänar, så att de kan få en bra känslomässig intelligens och en balanserad personlighet. Men, som är logiskt, kommer den vuxna som är otrolig med missuppfattningar om detta ämne inte att kunna tillhandahålla lämplig utbildning och kan - frivilligt - bidra till ett negativt inflytande över det goda syfte han menade.

2. Det finns inga negativa känslor

Från början, Det är grundläggande att vara tydlig att diskriminering mellan negativa känslor och positiva känslor är felaktig . Alla känslor är användbara för barnets individuella överlevnad. Vad vi måste lära barnet är att emot emotion är positiva reaktioner och konkreta beteenden som är negativa för samhället och kan leda till problem.

3. Emotionell mognad i etapper

Ett annat grundläggande begrepp är att barnets känslomässiga mognad växer i successiva steg, från födsel till majoritet av emotionell ålder, då han blir mästare i hans hjärnfunktioner. Behandlingen av deras känslor måste vara lämplig, då i varje stadium av deras utveckling eller riskerar vi att skadas dem oavsiktligt eller i alla fall slösar bort olämpliga ansträngningar.

Upp till sex månader adopterar barnet endast sensoriska och motoriska stimuli (instinktiv bas) och är inte medveten om sina känslor. Från denna ålder kan du börja skilja dina grundläggande känslor med hjälp av vuxna. Upp till tre år är han inte i stånd att ändra sitt beteende på ett stabilt sätt baserat på känslor (intuitiv förmåga). Och tills han går in i operativfasen, på ungefär sex år, kan han inte tillämpa "användningen av anledningen" i sitt beteende och lära sig att arbeta som ett lag. Från denna tid lär han sig att identifiera och namnge de grundläggande känslor han upplever och kan reflektera över dem och utsätta dem för självkontroll. Men den goda hanteringen av de härledda känslorna och känslorna kommer inte att kunna uppnå det förrän tio eller elva år. Och mognaden att veta hur man förutse konsekvenserna av sina handlingar och förmågan att planera med framtidsvisionen, brukar inte komma fram till 16 års ålder: majoriteten av känslomålen.

4. Med kärlek räcker inte

Ett vanligt misstag är att tro att om vi ger barn kärlek och skydd, blir resultatet av deras känslomässiga intelligens nödvändigtvis bra. . Kärlek och skydd är givetvis väsentligt. Men de räcker inte. De måste åtföljas av en balanserad känslomässig utbildning. Om föräldrar överbeskyddas genom överflöd av tillåtlighet, eller är auktoritära och för svåra eller är okontrollerade och oförutsägbara, kan emotionell skada allvarligt påverka den framtida vuxna personlighetens personlighet, trots den mottagna kärleken.

5. Hur man vet om ett barn har känslomässiga problem?

Att diagnostisera att ett barn har problem i sin känslomässiga utbildning är väldigt lätt . Ett friskt barn är rastlös, otålig, högljudd, spontan, lekfull, nyfiken, kreativ, social, självsäker med sina kamrater och med vuxna. Eventuella brister på någon av dessa egenskaper måste analyseras eftersom det kan utgöra en varning om möjliga känslomässiga problem. Vi måste upptäcka i vilka grundläggande känslor barnet känner sig överväldigat och erbjuder honom det lämpliga stödet.

6. Hur man hanterar dina rädslor

Låt oss börja med rädsla. Ett barn har många orsaker till eventuella farhågor: att vara ensam, övergiven, vara en olägenhet, att bli avvisad, inte kunna mata, till mörkret, för att kyla, att värma, till naturens inkräktande, att bli sjuk, till främlingar, till auktoritära eller fientliga människor, för att få fel av pappa och mamma att argumentera ... Lösningen är att ge dig den säkerhet du behöver .

Den fysiska säkerheten mot sjukdomar, hunger och alla fysiska faror. Och affektiv säkerhet. Det är bekvämt för föräldrar att upprepa så många gånger som nödvändigt att de ville ha det innan de föddes, att de vill ha det som det är och att de alltid vill ha det. Om barnet misslyckas kommer vi att säga att vi inte gillar det han gör, men att han är önskad utan någon tvivel eller invändningar. Som den extraordinära psykopedagogen Rebeca Wild säger: "Om barnet känns bra, uppträder han inte illa".

7.Hur man behandlar dina tantrums

Låt oss fortsätta med ilska. Ett barn nedsänkt i ett tantrum kan visa spektakulär energi. Orsaken till tantrumet kan också vara flera: de har avslagit en önskan eller ett infall, de har tagit bort en leksak, de har skällt honom "orättvist", de lyssnar inte på honom eller de lyssnar inte på honom, de har slagit honom eller förnedrat honom och han har inte kunnat försvara sig Det stöd som barnet behöver här är förståelse .

Att visa honom entydigt att vi förstår orsaken till hans tantrum men att han måste lära sig att kontrollera det, lär honom att vara mindre självisk och att veta hur man delar sina tillhörigheter ; att vi måste vänja oss att uthärda några frustrationer i livet; att vi måste leta efter nya motivationer och nya förväntningar och inte ge upp att vi måste försvara oss mot orättvisor med lugn och ro; att du måste undvika faror på ett förebyggande sätt ...

8. Hur man behandlar dina sorger

En annan grundläggande känsla är sorg . För att ha förlorat en leksak, ett favoritobjekt, ett husdjur eller en älskad för att inte kunna vara med vänner för att inte ha samma sak som barnen omkring honom har för att ha förlorat far och mor ... Rätt stöd är tröst. Visa empati för hans förlust, vårt ackompanjemang i hans smärta, erbjuda hjälp för att klara hans förlust, stödja honom med distraheringar som spel och nya motivationer.

9. Kraften i spel

Spelet är en instinktiv aktivitet i barnet och därför borde vara favoritdistraktionen mot dåliga tendenser hos barnet. Alla pedagoger och psykologer är överens om de fysiska, fysiologiska, emotionella, sociala och kognitiva fördelarna med lagspel.

10. Hur man behandlar din skam

En av de mest skadliga konsekvenserna är känslor. Skam för att vara för stor eller för liten; för att vara fet eller mager; för att vara annorlunda för fysiska problem eller funktionshinder för att inte förstå vad de pratar om; för att inte veta hur man uttrycker; för att göra något fel för att ha lidit fysiskt eller sexuellt missbruk ... Den bästa hjälpen att övervinna skam är att öka deras självkänsla.

Upprepa så många gånger som nödvändigt att varje person är unik och värd lika mycket som den person som . Lär honom att förbättra sina problem eller brister utan att stressa honom. Hjälp honom att känna igen sina misstag och övervinna dem. Lär honom att umgås och ha vänner som motsvarar honom. Få förtroende för att vi kan delta i eventuellt fysiskt eller sexuellt övergrepp.

11. Förlust av självkänsla

Vi måste undvika att barnet faller i förlust av självkänsla . Eftersom det här betyder att barnet internaliserar att han är värdelös och är värdelös; att han inte förtjänar att bli älskad att det är naturligt att de ignorerar eller föraktar honom att det är logiskt att de bespottar honom och förnedrar honom.

Till följd av brist på självkänsla hos barn och ungdomar kommer vi i vuxen ålder att ha människor med beteendestörningar. Om det har förekommit en passiv reaktion, kommer den vuxna att visa allvarliga affektiva beroenden. rädsla för att ha intima relationer rädsla för att tala offentligt och bli uppmärksam en patologisk osäkerhet; ett inferioritetskomplex. Om det har förekommit en aggressiv reaktion, kommer den vuxna att visa starka tendenser mot tyranni, despotism, grymhet, egocentrisk narcissism, en överdriven pansar av falsk säkerhet.

12. Grundläggande rekommendationer

Det är värt att uppmärksamma en rad rekommendationer:

Uppmärksamhet måste ägnas åt barnets ålder och inte utgöra situationer som saknar den nödvändiga känslomässiga mognaden.
Vi måste försöka sätta oss i barnets skor och förstå deras orsaker och motivationer. Fråga och lyssna på honom.
Det är värdelöst att försöka göra barnets anledning när han är nedsänkt i en känslomässig kidnappning, vi måste vänta på att han ska lugna sig.
Vi borde aldrig straffa honom för att han har haft en känsla, bara för att få honom att märka det negativa beteendet som väckt honom och erbjuda möjliga positiva beteenden.
Det är lämpligt att undvika abstrakta diskurser; du måste använda korta fraser riktade till handling. Utan att använda avvikande, förödmjukande eller offensiva adjektiv till deras beteende.
Prata genom exempel. Bry dig inte med dina egna känslor, lämnar bevis på hur de är under kontroll.
Du måste känna igen dina egna misstag och visa vad du gör för att reparera dem.
Bland vuxna borde du undvika att ha konversationer om olämpliga ämnen för barn framför dem.
Ljug aldrig för dem, under några förevändningar. Spara den del av fakta som inte kan förstå, men förändra inte sanningen med falskhet.
Låt inte barnet mocka, förnedra, respektera eller missförstå någon person eller djur under några omständigheter.
Applicera aldrig någon typ av våld (fysisk eller verbal) eller emotionell utpressning.
Vill inte köpa sin tillgivenhet eller övertygelse med våra svagheter genom materiella saker.
Vi måste möta behovet av att sätta gränser och träna barnet för att övervinna frustration av sociala eller ekonomiska skäl.
För mental hygien måste vi förhindra att barnet faller i beroende av ensamma spel i Tablet eller PlayStation.
Vi måste korrekt administrera motivationen med belöningar och hämning med straff.
Både priser och straff måste vara proportionella, rättvist och konsekventa. De måste vara exceptionella men stabila. Priser måste vara överkomliga, undvikbara straff.
Priserna måste fira triumfen av en tidigare insats. Straff måste innebära verkligt obehag eller ansträngning.
Det är viktigt att varna innan man straffar och förklara vad pungen är.
Vi måste uppmuntra deras nyfikenhet och uppmuntra deras kreativitet. Blockera inte ditt initiativ med förutbestämda recept på hur saker ska göras.
Vi måste vara mottagliga för de saker som vi kan lära oss genom att observera och dialoga med barn.
Visa dem alltid att de är älskade permanent och oförstörbar.

13. Emotionella sår

Det är bevisat att vårdgivare som tillämpar stränga straff med kyla och autoritarism , utan kärlek mot barn, kan orsaka personlighetsstörningar hos framtida vuxna: fanatism av ordning, tvångsmässigt obsessivt beteende, patologiska osäkerheter, sjukliga perfektionism.

Som den kanadensiska författaren Lise Bourbeau berättar, är de fem stora känslomässiga såren som ofta ger sitt märke på barnets framtid: förkastande, övergivenhet, förnedring, förräderi och orättvisa. Föräldrarnas främsta motivation att försöka undvika sina barn, dessa fem känslomässiga sår, kan påminna sig om att ha lidit dem i sin barndom.

14. Mot känslan av övergivenhet

Barnet kan stödja långa frånvaro från sina föräldrar om han har obestridliga bevis på att de älskar honom och de människor som bryr sig om honom, fläktar ofta minnet och hoppet om återförening. Emosionell säkerhet är mer en fråga om intensitet än frekvensen .

15. Vi har alla varit barn

För att underlätta förståelse för barnets känslor och beteenden är det viktigt att komma ihåg att vi också var barn och att barnet vi överlevde inne i oss. Vi måste återställa det så att vi är goda vänner till våra barn . Med kärlek, balans, skydd, förståelse, förtroende, tröst, adekvata belöningar och straffsystem och framför allt odla självkänslan, kommer vi att se till att våra barn, våra barnbarn, barn i vårt samhälle alla får den känslomässiga intelligens de förtjänar.

Bibliografiska referenser:

Borbeau, Lise. De fem sår som förhindrar att vara dig själv. OB Stare, 2003.
Lòpez Cassà, E. Emotionell utbildning. Program för 3-6 år. Wolfers Kluwer, 2003.
Renom, A. Emotionell utbildning. Program för grundutbildning (6-12 år). Wolfers Kluwer, 2003.
Wild, Rebecca. Frihet och gränser. Kärlek och respekt Herder, 2012.