Imaginary vänner hos barn: är dessa fantasier vanliga?

Möjligheten att förena och upprätthålla positiva kontakter utöver det bara bekanta, etablera länkar med människor i vår miljö och dela situationer, stunder och positiva erfarenheter med dem är grundläggande för vår fulla utveckling.

Vänskap kommer att vara mycket viktigt under hela livet, men att ha någon med egenskaper som liknar sig själv med vem att dela och uppleva är särskilt relevant under barndomen och ungdomar. Och i många fall kommer några barn att göra vänner som inte existerar egentligen i den verkliga världen, men är av stor vikt för dem: vi pratar om imaginära vänner . Det handlar om det här konceptet som vi ska prata om genom hela denna artikel.

• Relaterad artikel: "De 6 stadierna i barndomen (fysisk och psykisk utveckling)"

Vad är en imaginär vän?

En imaginär vän anses vara den osynliga och obefintliga karaktären i verkligheten som anses vara verklig eller delvis verklig av ett barn som han spelar för att interagera ofta och direkt och som heter och erkänns framför andra människor. Samspelet och övervägande av barnets existens kan vara av varierande längd. Även om vi har talat om obefintliga varelser, Ibland är den imaginära vänen ett föremål eller element till vilket barnet ger möjlighet att leva eller interagera, som en docka.

Skapandet och underhållet av imaginära vänner förekommer vanligen hos unga barn , mellan två och åtta år. Den aktuella personen har vanligtvis en skyddande eller lekfull funktion, att vara sin egen närvaro av situationer där barnet spelar eller känner sig rädd. Tecknet i fråga kan vara ett barn som han eller henne eller animerade varelser, med djur eller till och med fantastiska egenskaper. Vanligtvis börjar vännen bli bortglömd eller försvinna när barnet börjar ha en mer flytande och positiv kontakt med barn och vänner, även om det kan ta lite tid att försvinna.

• Kanske är du intresserad: "Kraften i spelet: varför är det nödvändigt för barn?"

Förklaringar för detta fenomen i barndomen

Skapandet av imaginära vänner av barn har varit en aspekt som undersökts med stort intresse genom historien, det finns olika tillvägagångssätt för detta. Inledningsvis var det tanken att det var behandlat och värderat som ett uttryck för ett kliniskt problem, även om forskning har visat att det med undantag inte är så.

initialt Det ansågs att imaginära vänner var uttryck för affektiva problem kopplade till brister som brist på kärlek från föräldrarnas sida, ensamhet eller brist på personer av samma mognadsnivå eller som kompensationsmekanism för vad barnen anser sina svagheter. Även om det i vissa fall kan vara fallet, särskilt hos övergivna barn eller de som har lider några trauma, har det observerats att detta fenomen kan förekomma i någon form av sammanhang.

Författare som Jean Piaget, känd för sina studier om barnutveckling och faser av förvärv av olika färdigheter och mentala förmågor ur ett kognitivt perspektiv, tolkade förekomsten av imaginära vänner som en utarbetande av barnet som ett försök att förklara verkligheten att han inte kunde förstå, hade svårigheter att skilja den verkliga från den imaginära i den typiska åldern för utseendet på detta fenomen (mellan 3-6 år). Men barn ja de kan separera fiktiv verklighet i dessa åldrar , ofta medveten om att deras imaginära vänner inte är märkbara för någon annan än dem eller till och med att de är en produkt av fantasi.

En annan senare teori värderar att imaginära vänner är simuleringar av verkliga varelser som barn använder till öva riktiga interaktionssituationer och som tjänar till att förbättra sin förståelse av sinnesteorin (antar och förstår att andra har åsikter, tankar och perspektiv som skiljer sig från varandra).

Är det något patologiskt?

Även om det inte förekommer hos alla barn är närvaron av imaginära vänner något som allmänt accepteras som något normalt som kommer att hända över tiden. Men många föräldrar visar stor oro när det händer med sina barn före möjligheten att bevittna någon typ av förändring eller mental patologi.

Denna oro har viss mening, eftersom sanningen är att begreppet imaginära vänner antar förekomsten av vissa egenskaper som kan likna de som är av hallucination eller delirium (det uppfattas och anses vara verkligt existensen av ett var som inte existerar av ämnets eget sinne, som förblir i tid).

Men i de allra flesta fall är det inte en patologisk händelse utan en normativ , som är extremt frekvent (även om det inte finns någon konsensus, tyder vissa studier på att ungefär hälften av barnen kan få dem) och att det vanligtvis händer i ett skede av livet när det magiska tänkandet är mycket aktivt och det finns stor kreativitet

Också vännen i fråga kan spela en roll i barns utveckling : lindra företagets behov, projekta ditt ideella själv eller din egen självbild, öva för verkliga interaktioner, öva din mentalitet och förmåga att förstå den andra, eller frigör ångest som skapar en fiktiv värld där du kan abstrakta från olika problem.

Faktum är att vissa studier tycks tycks indikera att generering av imaginära vänner (förutsatt att det inte blir uttryck för affektiva brister eller genererar ett aktivt tillbakadragande från verklig kontakt med andra) långt från att vara patologiska kan till och med tillåta utveckling av olika färdigheter, förbättra sin framtida sociala kompetens, apati, abstraktion och kreativitet.

Vad ska man göra?

Många föräldrar kanske undrar hur man handlar i närvaro av imaginära vänner i sina barn , är en normal och laglig oro. Men som regel är det inte något som kräver behandling för att ha imaginära vänner.

Det är inte tillrådligt att straffa, förneka eller ignorera den imaginära vänens existens, även om det är viktigt att bedöma vilken typ av vän eller personlighet han har. Försök inte heller tvinga barnet att göra aktiviteter som övervakar sin tid för att undvika denna väns existens. Det kan också vara användbart att försöka gynna (utan att det blir en tvungen och insisterande övning som genererar ångest för barnet) när du är i situationer där du kan interagera med andra barn.

Ämnet ska behandlas med respekt. Vi måste komma ihåg att det kan vara en projicering av vår sons rädsla eller ens av ett sätt att ansluta sig till världen och kommunicera med dig , med vilken det kan vara relevant att höra när det ser ut och de åsikter som barnet säger att hans vän har om världen.

Mindre vanliga aspekter som kan ge ett svar och borde inte tillåtas är det faktum att den imaginära vänen används som en rättfärdigande eller syndabock för de aversiva handlingarna själva.

Det kan också vara mer oroande om du märker det barnet föredrar att relatera till sin osynliga vän än till resten av världen och det leder till isolering , eller att vänlighetens personlighet är extremt våldsam eller destruktiv. Även om det finns fall där imaginära vänner upprätthålls till ungdomar, är det inte så vanligt och vi bör bedöma att barnet kan ha någon form av problem.

Bibliografiska referenser:

• Benavides Delgado, J. (2007). Skapandet av imaginära vänner i barn: ett kliniskt problem?. Psykologisk uppsats [online] Tillgänglig på: //www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
• Taylor, M. (1999). Imaginary följeslagare och de barn som skapar dem. Oxford: Oxford.

Elif Shafak: The politics of fiction (April 2024).