Sen ungdom: vad det är och fysiska och psykiska egenskaper

April 5, 2024

Ungdom är en av de mest komplexa och svåra perioder som vi spenderar under hela vår livsutveckling. Det är ett stadium av tillväxt där vi slutar vara barn för att vara vuxna, vi börjar förvärva mer och mer ansvar och vara mer självständiga och det ögonblick då vi förfalskar vår identitet.

Den sista etappen av ungdomar, de föregående åren för att komma in i vuxen ålder, är vad vissa författare kallar sen ungdomar . Det handlar om detta evolutionära ögonblick som vi ska prata om genom hela denna artikel.

Relaterad artikel: "De 8 vanligaste psykiska störningarna i ungdomar"

Ungdom: en tid för förändringar

Övergången mellan barndom och vuxen ålder Det är ett utvecklingsstadium som präglas av närvaron av ett stort antal förändringar, både fysiskt och mentalt och socialt. Detta stadium kommer att slutföras av sena tonåren, men innan den här sista sker, inträffar många fenomen som gör det möjligt att förstå det bättre.

För det första framträder puberteten som det ögonblick som kommer att markera början på ungdomsåren och i vilket Olika förändringar på grund av verkan av det neuroendokrina systemet börjar genereras (speciellt före aktivering av hypotalamus och hypofysen) och stimulering av produktion och verkan av könshormoner som härrör från det hos både män och kvinnor.

Kroppen växer i storlek (ojämnt) och ben och muskler stärks och utvecklas, de primära sexuella tecknen (i grunden inre och yttre könsorganen och utseendet på den första menstruationen / föroreningen) och sekundära (hår på ansikte, kropp) utvecklas och pubis, röstförändringar, brösttillväxt). Denna tillväxt sker på ett snabbare sätt i början, även om det småningom saktar sig ner i takt med att åren går.

På den kognitiva nivån och när prefrontal cortex utvecklas, kommer den unge att förvärva kapacitet för självkontroll och självhantering, mental flexibilitet, förmåga att hämma och välja sitt beteende och söka och organisera sina egna mål och motivationer, planera och förutse resultat.

Självcentreringen av barndomen ger plats åt en annan egocentricitet, kännetecknad av närvaro av tankar om allmakt i form av en personlig skulptur och skapandet av den imaginära publiken (med tanke på att andra observerar och ger vikt åt vårt beteende). När ämnet mognar, kommer denna egocentricitet att minska i de flesta fall.

Skapandet av en identitet

Men utan tvekan är en av de viktigaste psykologiska milstolparna i denna livsstil Förvärvet av en identitet som är skild från resten av världen . Ungdomarna slutar se sig själv uteslutande baserat på vad resten av världen anser av honom och bygger ett självkoncept som börjar värdera sin egen komplexitet och vilja att experimentera för att hitta sig själv. Det är just nu som ämnet börjar söka socialt engagemang och söka större självständighet.

Det är säkert separation med hänsyn till familjen och tenderar att fokusera mer på gruppen av vänner, som är väsentliga faktorer när man utvecklar identitetsaspekter och känslan av sociala tillhörigheter. På samma sätt börjar samhället att ge dem allt större ansvar och att kräva mer av dem.

Allt detta innebär att den uppsättning förändringar som tonåringar måste möta kan bli mycket stressiga och svåra för dem att anta, vilket är ett särskilt känsligt utvecklingsstadium.

Sen ungdom: vad är det?

Ungdom kan delas upp i flera steg : Tidig ungdom mellan åldrarna av elva och tretton (när puberteten brukar uppstå), ungdomar mellan åtton och sexton / sjutton och sena ungdomar, som vi kommer se nedan.

Sen ungdom anses vara det evolutionära ögonblicket omedelbart före vuxen ålder, efter det att större delen av ungdomen har förflutit. I synnerhet är sen ungdom identifierad med andra hälften av det andra årtiondet av livet, in en period som kan variera mellan 15 och 21 år (Vissa författare anser att den ges från 15 till 19, andra föreslår mellan 17 och 21).

I detta viktiga skede anses det att de flesta av de viktigaste förändringarna på mognadsnivå på en fysisk nivå redan har inträffat (typiskt för tidig och medelålders ungdom), även om detta inte innebär att kroppen inte fortsätter att utvecklas.

Kanske är du intresserad: "De 3 etapperna i ungdomar"

Kognitivt och moget omfattning

När det gäller kognitiva och sociala aspekter anses det att vid sena tonåren redan det mest abstrakta tänkandet och förmågan att bedöma konsekvenserna av deras handlingar redan upprättas.

Det är ett mycket stabilare stadium än de som föregår det, kännetecknat av en mycket mer vuxen tänkande och centrerad inte så mycket i nutiden och i omedelbarhet men inriktad mot framtiden. Identiteten är i stort sett konsoliderad och du har redan några etablerade värden (även om de kan variera över tiden). Förekomsten av en stark idealism och illusion är vanligt, även om osäkerhet och oro samt psykiska och hälsoproblem kan uppstå.

Ibland kan en liten kris förekomma (den så kallade 21-krisen, även om den blir alltmer försenad i dagens samhälle), där ungdomar börjar möta kraven hos den vuxna på jobbet, par och socialt deltagande.

Trots allt måste vi komma ihåg att vi fortfarande är i ungdom och saknar fortfarande aspekter för att kunna utvecklas även på biologisk nivå (Till exempel är prefrontal cortex inte fullt utvecklad till minst 25 år hos de flesta, eller till och med över trettio).

Psykosociala aspekter

När det gäller personliga relationer, stärker större stabilitet och mindre experiment än i andra ögonblick av ungdomar och På en relationsnivå är kontakten med den stora gruppen inte längre så mycket efterfrågad Om inte, är det vanligtvis mer uppmärksamhet på relationer från person till person och intimitet (både i romantiska relationer och vänskap).

De är mycket mer oberoende både familjen och peer-gruppen (även om båda fortfarande är mycket viktiga) och deras värderingar och handlingar inte längre beror så mycket på vad andra anser. När det gäller familjen minskas den separering som utförts under de första ögonblicken av tonåren och länken med familjen ursprungsmiljö rekonstrueras. Deras engagemang i samhället är mycket större och är vanligtvis den tid då de vill "äta världen".

Bibliografiska referenser:

Casas Rivero, J.J. och Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Ungdomens utveckling. Fysiska, psykologiska och sociala aspekter. Omfattande Pediatrics, 9 (1): 20-24. Adolescent Medicine Unit. Pediatrisk tjänst Móstoles sjukhus, Madrid.
Castillero Mimenza, O. (2016). Cyberbullying: trakasserier i nätverket. Analys och interventionsförslag. [Online]. University of Barcelona. Finns på: //hdl.handle.net/2445/103343.
Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Vänskaps- och vänskapskvalitet i medelhögskolan: Länkar med peergruppsacceptans och känslor av ensamhet och socialt missnöje. Utvecklingspsykologi 29, 6-11.
Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.
Youniss, J. och Smollar, J. (1985): Adolescentrelationer med mödrar, fäder och vänner. Chicago: University of Chicago Press