Radikal behaviorism: teoretiska principer och tillämpningar
Mänskligt beteende är ett fenomen som sedan antiken har försökt att förklara på många olika sätt. Vad ligger bakom vårt beteende? Varför bete sig vi som vi gör? Psykologin har ofta försökt att svara på dessa frågor ur olika synvinklar.
Ett av de paradigmer som har försökt att förklara det är behaviorism. Och inom denna nuvarande är en av de mest kända metoderna Skinner radikal behaviorism .
- Relaterad artikel: "Beteende: historia, begrepp och huvudförfattare"
Beteende: paradigmens grundläggande förutsättningar
Beteende är ett paradigm av psykologi vars syfte är att studera beteende och de processer som framkallar det, ur empiriskt och objektivt perspektiv. Det går ut från premissen att sinnet och de mentala processerna inte är mycket objektiverbara begrepp och det är inte möjligt att studera dem på ett vetenskapligt sätt, det enda synliga sambandet mellan det beteende som vi utför.
Bli en del av en mekanistisk uppfattning om beteende där det anges att det är egenskaperna hos stimuli som gör subjektet, vilket är ett passivt var och reaktivt mot nämnda egenskaper, svara på ett visst sätt.
Dessutom anses det att förvärv av beteenden och inlärning i allmänhet genomförs tack vare förmågan att koppla och associera stimuli under vissa omständigheter som tillåter sådan förening.
Det handlar om Konditioneringsprocesser där exponering för stimuli uppträder som genererar ett positivt eller negativt svar i organismen och andra neutraler, relaterar ämnet både stimuli på ett sådant sätt att det svarar på samma sätt som den konditionerade stimulansen (den neutrala som slutar förvärva positiva eller negativa egenskaper på grund av dess samband med initial stimulans) än före det aptitliga eller aversiva elementet. Genom olika processer är det möjligt att associera stimuli eller dissociera dem, något som har använts, till exempel vid behandling av fobier.
Begrepp som viljan eller andra mentala aspekter och till och med sinnet i sig inte nekas men anses snarare en följd av stimulering och beteendereaktion istället för sin orsak. För det mesta anses det därför att orsaken till beteendet är externt.
Sedan födelsen av behaviorism har detta paradigm utvecklats och uppstått olika typer av behaviorism. Men en av de mest intressanta och viktiga har haft, tillsammans med klassiken, radikal behaviorism.
- Kanske är du intresserad: "Kantors interbehaviorism: de fyra principerna i denna teori"
Skinner perspektiv: radikal behaviorism
Radikal behaviorism är en av de huvudsakliga teoretiska utvecklingen av behaviorism, från vilka olika neo-beteendeströmmar har uppstått . Radikal behaviorism anser att även om klassisk konditionering (även kallad respondent) är en giltig förklaring för att förstå reaktioner på en specifik stimulans är det inte tillräckligt att förklara vårt beteende med avseende på det.
Det är anledningen till att BF Skinner, huvudförfattaren och utvecklaren av denna typ av behaviorism, ansåg och hävdade att mänskligt beteende inte orsakades endast av stimulans-responsföreningen utan att roten till beteendet ligger i effekten eller konsekvenserna som handlingarna själva har på oss själva. Sinnet och de intellektuella processerna anses som befintliga element, men de är inte förklarande för beteendet och deras studier är oproduktiva. I vilket fall som helst Tanken kan definieras som verbalt beteende härledd från samma principer för konditionering.
För Skinner och radikal behaviorism är beteendet och dess uthållighet eller modifikation beroende av vad det kan orsaka. Om ett beteende har gynnsamma följder för oss brukar vi upprepa det ofta så att vi får de aktuella fördelarna oftare. Om tvärtom har beteendet konsekvensen att vi drabbas av skada, kommer vi att göra det mindre ofta eller vi kommer att hämma det.
Sambandet mellan beteendet och konsekvenserna av dessa är det som kallas operant konditionering, och de stimuli som får oss att upprepa beteendet eller inte, förstärkarna (som kan vara av olika slag). Det är i denna typ av tänkande att begrepp som förstärkning och straff uppstår, vilket senare skulle tillämpas i olika tekniker.
Några begränsningar
Bidraget från radikal behaviorism har varit avgörande för utvecklingen av den vetenskapliga undersökningen av beteendet. Emellertid har detta perspektiv nackdelen att åtminstone ursprungligen tar inte hänsyn till andra faktorer som motivation, känslor , ämnets intelligens eller personlighet.
Det är på grund av dessa och andra begränsningar att olika neo-beteendemässiga tillvägagångssätt så småningom kommer att uppstå som tar hänsyn till dem och till och med en av anledningarna till att de beteende- och kognitivistiska linjerna så småningom kommer att samlas i det kognitiva beteendeparametmet.
- Kanske är du intresserad: "Emosionspsykologi: Huvudteorier av känslor"
Tillämpningar av radikal behaviorism
Radikal behaviorism har varit inriktad på studier av beteende med stor betydelse och närvaro på olika områden, inklusive kliniska och pedagogiska.
Tanken att beteendet beror på dess konsekvenser och att detta kan modifieras genom att använda program där vissa beteenden förstärks eller straffas har gjort det möjligt att generera tekniker som fortfarande används idag, även om de har utvecklats och utvecklats. införlivade begrepp från andra paradigmer som kognitivisten. Det handlar om metoderna för beteendemodifikation, som är speciellt kopplade till den radikala behaviorismen, de operativa teknikerna.
Förstärkning och bestraffning Både positiva och negativa är de mest grundläggande och är en grundläggande del av de flesta andra. Vid förstärkning upprepas upprepningen eller förvärvet av ett beteende antingen på grund av att en aptitstimulerande stimulans åstadkommes eller en aversiv stimulans avlägsnas, medan ett beteende minskas eller elimineras genom utseende av aversiva stimuli eller uttag av förstärkare.
Beträffande begreppen positiv och negativ förstås positiv som en där en stimulans läggs till och negativ i vilken den avlägsnas. Andra härledda tekniker är sådana som formar eller kedjer att lära sig att utföra beteenden, såväl som blekande och aversiva tekniker.
Dessa typer av tekniker har använts för att bidra till att minska problematiska beteenden och främja mer adaptiva sådana. De brukar tillämpas på beteendeproblem, hos barn och vuxna, och i vissa lärprocesser där nya beteenden måste utvecklas eller befintliga måste ändras.
Trots detta har faktumet att inte ta hänsyn till aspekter som mentala processer lett till att deras användbarhet är begränsad och även i vissa fall har oönskade effekter. Det är nödvändigt att integrera kognitiva aspekter vid behandling av problem som depression eller inlärningsproblem.
