De 13 typerna av lärande: vad är de?

Vissa tror att det bara finns ett sätt att lära sig.

Visst, många, när vi tänker på lärande, föreställer vi oss att någon studerar eller utför minneinlärning. Men Det finns olika typer av lärande med mycket olika egenskaper . I dagens artikel kommer vi att granska och förklara dem.

Psykologi och lärande

Lärande avser förvärv av kunskap, färdigheter, värderingar och attityder , och människor kunde inte anpassa sig till förändringar om det inte var för denna process.

Psykologin har varit intresserad av detta fenomen i flera årtionden och många författare har bidragit med värdefull kunskap om vad som är och hur sådant lärande är konstruerat. Ivan Pavlov, John Watson eller Albert Bandura är tydliga exempel på detta markerade intresse.

Om du är intresserad av att veta mer om psykologins bidrag till lärande, rekommenderar vi att du läser följande artiklar:

• Utbildningspsykologi: definition, begrepp och teorier
• Teorin om lärande av Jean Piaget
• Lev Vygotskys sociokulturella teori
• Piaget vs Vygotsky: likheter och skillnader mellan deras teorier

De olika typerna av lärande

Under åren har studierna av många av dessa forskare gjort det möjligt för oss att dechifiera hur vårt minne fungerar och hur observation eller erfarenhet påverkar när det gäller att bygga kunskaper och förändra vårt sätt att agera.

men, Vilka sätt att lära sig finns? Vilka typer av lärande finns det? Därefter förklarar vi det för dig.

• Rekommenderad artikel: "Typer av minne: hur minnes lagra människans hjärna?"

1. Implicit learning

Implicit lärande avser en typ av lärande som i allmänhet är oavsiktligt lärande och där lärlingen inte är medveten om vad som lärs.

Resultatet av detta lärande är det automatiska utförandet av ett motoriskt beteende. Sanningen är att många av de saker vi lär oss hända utan att förstå, till exempel prata eller gå. Implicit lärande var den första som existerade och var nyckeln till vår överlevnad. Vi lär oss alltid utan att förstå det.

2. Explicit learning

Explicit lärande präglas av elevens intention att lära sig och är medveten om vad han lär sig .

Till exempel tillåter denna typ av lärande oss att skaffa information om personer, platser och objekt. Det är därför som detta sätt att lära kräver en fortsatt och selektiv uppmärksamhet av det mest utvecklade området av vår hjärna, det vill säga det kräver aktivering av prefrontal lobes.

3. Associativt lärande

Detta är en process genom vilken en individ lär sig sambandet mellan två stimuli eller en stimulans och ett beteende . En av de stora teoretikerna av denna typ av lärande var Ivan Pavlov, som ägnade en del av sitt liv till studiet av klassisk konditionering, en typ av associativt lärande.

• Du kan lära dig mer om denna typ av lärande i vår artikel: "Klassisk konditionering och dess viktigaste experiment"

4. Non-associative learning (wabituation and sensitization)

Icke-associativt lärande är en typ av lärande som bygger på en förändring av vårt svar på en stimulans som presenteras kontinuerligt och upprepade gånger . Till exempel. När någon bor nära ett disco, kan du först vara upprörd av bullret. Med tiden efter långvarig exponering för denna stimulans märker du inte bullerföroreningarna, eftersom du kommer att ha blivit vana vid bruset.

Inom icke-associativt lärande finner vi två fenomen: tillvänjning och sensibilisering.

• För mer information, besök vårt inlägg: "Habituation: en nyckelprocess i förförbundet lärande"

5. Betydande lärande

Denna typ av lärande kännetecknas av att individen samlar in informationen, väljer den, organiserar den och etablerar relationer med den kunskap som den tidigare haft. . Med andra ord är det när en person relaterar den nya informationen med den som han redan har.

• Du kan lära dig mer om meningsfullt lärande genom att klicka här

6. Samarbete

Samverkande lärande är en typ av lärande som gör det möjligt för varje elev att lära sig men inte bara, men med sina klasskamrater .

Därför utförs det vanligtvis i klassrum i många utbildningscenter, och grupper av studenter brukar inte överstiga fem medlemmar. Läraren är den som bildar grupperna och som leder dem, leder prestanda och distribuerar roller och funktioner.

7. Samarbete

Samarbete lärande liknar kooperativt lärande. Nu skiljer sig den första från den andra i graden av frihet som grupperna utgör och arbetar med.

I denna typ av lärande, Det är lärarna eller utbildarna som föreslår ett ämne eller problem och studenterna bestämmer hur man ska närma sig det

8. Emotionell inlärning

Emotionell inlärning innebär att lära känna och hantera känslor mer effektivt . Denna inlärning ger många fördelar psykiskt och psykiskt, eftersom det påverkar vårt välbefinnande positivt, förbättrar interpersonella relationer, främjar personlig utveckling och ger oss bemyndigande.

• Rekommenderad artikel: "De 10 fördelarna med känslomässig intelligens"

9. Observationslärande

Denna typ av lärande är också känt som vicarious learning, genom imitation eller modellering eller , och bygger på en social situation där minst två individer deltar: modellen (den person från vilken den lärs) och ämnet som utför observationen av nämnda beteende och lär det.

10. Experientiellt lärande

Erfarenhetsinlärning är det lärande som uppstår som ett resultat av erfarenhet , som namnet antyder.

Detta är ett mycket kraftfullt sätt att lära. Faktum är att när vi pratar om inlärningsfel hänvisar vi till det lärande som produceras av själva erfarenheten. Erfarenheten kan emellertid ha olika konsekvenser för varje individ, för inte alla kommer att uppfatta fakta på samma sätt. Vad som ger oss från den enkla erfarenheten att lära sig är självreflektion.

• Rekommenderad artikel: "Personlig utveckling: 5 skäl till självreflektion"

11. Lärande genom upptäckt

Denna inlärning avser aktivt lärande , där personen istället för att lära sig innehållet passivt upptäcker, relaterar och omarrangerar koncepten för att anpassa dem till deras kognitiva system. En av de stora teoretikerna av denna typ av lärande är Jerome Bruner.

12. Minneinlärning

Rote lärandet innebär att lära och sätta i minnet olika begrepp utan att förstå vad de menar , så det utför inte en process av betydelse. Det är en typ av lärande som sker som en mekanisk och repetitiv handling.

13. Mottagande lärande

Med denna typ av lärande kallas mottagligt lärande får personen det innehåll som måste internaliseras .

Det är en typ av pålagt passivt lärande. I klassrummet händer det att studenten, främst på grund av professors förklaring, det tryckta materialet eller den audiovisuella informationen, bara behöver förstå innehållet för att reproducera det.

:

Samtal i klassrummet (April 2024).