Den funktionalistiska teorin av John Dewey

Det finns flera teorier och tillvägagångssätt som finns inom psykologin. Under hela historien har olika sätt att se och studera det mänskliga sinnet född och försvunnit . Ursprungligen var syftet med psyksstudenterna att studera vad som är och hur sinnet är konfigurerat, leta efter dess kärnelement och grundläggande struktur.

Men bortsett från detta tillvägagångssätt som kallades structuralism såg en annan upp, där det huvudsakliga problemet var att undersöka inte så mycket vad eller vad det var, men vad det är för och vilka funktioner det har. Vi pratar om den funktionalistiska teorin av John Dewey .

• Relaterad artikel: "Psykologhistoria: författare och huvudteorier"

Vad är functionalism i psykologi?

På psykologins område är funktionalism en ström av tanke eller tillvägagångssätt som föreslår behovet av studera psykiska fenomen från de funktioner som de utför, inte från deras struktur . I stället för hur fokuserar den på vilka olika psykiska funktioner som är för. Denna rörelse har som huvudsyftet med studiemedvetandet som en handling och frågar vad vi gör och varför.

Det anses att huvudsyftet med sinnet är att anpassa den interna strukturen till miljön . Vid denna tidpunkt kan vi observera ett starkt inflytande av evolutionsteorier, som tillsammans med tidens pragmatism skulle sluta konfigurera denna tankeström. Detta kommer från handen av ett stort intresse för miljöpåverkan på psyken och människans utveckling. Det bygger på idén om att beteendet inte kan förklaras som ett automatiskt svar på en stimulans, sinnet är ett komplext system där olika processer och sammanhängande tillstånd förekommer.

En av dess viktigaste egenskaper är användningen av icke-introspektiv metodik Att objektivt studera samvetet och de övriga psykiska fenomenen, acceptera någon metod så länge den har användbara resultat. Men den experimentella introspektion som brukade användas från det strukturistiska perspektivet avvisades, eftersom det anses vara inte särskilt giltigt och naturligt (även om William James kommer att försvara användningen av introspektion utan träning).

Denna metod att studera psyken skulle sluta använda associering som det viktigaste sättet att förklara komplext beteende. Detta föreslår senare tankskolor som behaviorism , av vilken functionalism är faktiskt föregångare. Och det är så att functionalism skulle bli integrerad i olika skolor och fungera som en föregångare till utvecklingen av olika teoretiska modeller, såsom den ovan nämnda behaviorismen eller Gestaltens psykologi.

Funktionalisterna skulle vara pionjärer i studiet av lärande , och det skulle vara från dem att de första mentala testerna skulle börja dyka upp (visas med Cattell). Även individuella skillnader och studien av psykopatologi skulle drivas av denna tankeström.

Uppkomsten av functionalism: William James

William James anses vara funktionsfadern till funktionalism , även om han aldrig ansåg sig själv som sådan och avvisade psykologins separation i tankskolor. Författaren anser att samvets huvudmål eller funktion är att välja beteende på ett sätt som gör det möjligt för oss att överleva och anpassa sig så gott som möjligt.

Medvetenhet är ett fenomen som framträder av handling : Vi gör ständigt associationer, förändrar fokus på uppmärksamhet och utför olika mentala operationer i ett flöde som inte kan stoppas.

William James intresseprojekt var huvudrollen på ett adaptivt sätt i olika sammanhang, intressant och undersökte allvarliga aspekter som att vana. Han trodde att psykologi borde fokusera på dagliga erfarenheter istället för att fokusera på abstrakta fenomen och konstruktioner (som fortfarande är produkter i sinnet).

Dessutom ansåg denna forskare att det var svårt att observera psykiska förändringar som inte var direkt observerbara genom beteende eller fysiologiska förändringar, och att psyken och de processer som vi utför har en evolutionär mening som tillåter överlevnad eller annars skulle de ha försvunnit.

Jag skulle också observera och ta hänsyn till känslorna inom de mentala processerna, liksom förekomsten av reflexbågar före känslomässiga stimuli. Uppfattad känsla som en följd av en automatisk reaktion , som först framträder den fysiska reaktionen och sedan den emotionella reaktionen.

• Relaterad artikel: "William James: livet och arbetet med fadern till psykologi i Amerika"

John Dewey och hans funktionalistiska teori

John Dewey är en av de stora grundarna av psykologisk funktionalism . Den här viktiga psykologen skulle sammanfalla och börja arbeta tillsammans med en av William James disciplar, James Angell (som kraftigt utvidgade funktionalismen på olika områden) och skulle vara en av de främsta promotorerna för användandet av pragmatism och den funktionalistiska inställningen i utbildningsområde. Faktum är att de tillsammans skulle göra University of Chicago till centrum för den funktionalistiska skolan.

Denna författare ansåg utbildning och inlärning som centrala faktorer för människan och deras utveckling, och är mycket inblandade i att uppnå sociala förändringar.

Dewey arbetade och analyserade i några av hans viktigaste verkaspekter som reflexbågen , och anländer till slutsatsen att den traditionella strukturistiska visionen som bygger på att dela upp den i självständiga fragment, såsom sensation, idé och handling, inte kunde förklara fenomenet, endast vara enbart enbart en beskrivning. Ur en pragmatisk och funktionell synpunkt ansåg John Dewey behovet av att förstå den här bågen som helhet, mer än den enkla summan av delarna.

Han förespråkade ett molärt och dynamiskt förhållningssätt, där beteende bör beaktas eftersom det fungerade snarare än att upprätta slumpmässiga divisioner och det faktum att det utvecklas och varierar över tiden. Och är det om man ser på det hela kan man se den fysiska reaktionens biologiska och adaptiva roll. Han anser också, som James i hans vision om hur emotionella reaktioner fungerar, det beteendet är det som tillåter att ge mening till känslorna .

Tagen till utbildningsvärlden, föreslår att denna typ av separation i differentierade delar är vad som genererar skolbrott , genom att inte tillåta representation av en hel som integrerar all information. Enkel memorering är inte funktionell eller användbar eftersom det inte har någon mening som tillåter överlevnad. Han förespråkade en förändring i utbildning som stimulerade tankar och utforskning, mångsidighet och aktivitet. Han föreslog också inkludering.

För en stor del av sin karriär hade en inflytelserik roll i psykologi av utbildning och psykopedagogi . Faktum är att han skulle komma att ge råd till regeringarna i länder som Kina och Ryssland.

• Kanske är du intresserad: "De 5 skillnaderna mellan en psykolog och en pedagogisk psykolog"

Kontrasten med strukturismen

Funktionalismens huvudidéer uppstod vid en tidpunkt då den övervägande positionen i huvudsak var strukturell, som uppstod som en reaktion på den. Functionalism föreslog att istället för att analysera vad och hur ska psyken studeras funktionen eller känslan som har psyken och mentala processer.

Titchener, grundare av strukturistiska skolan , avsett att studera det mänskliga sinnet från de grundläggande elementen eller "atomer" som gör det. Funktionalismen ansåg dock att det inte finns några sådana element, psyken är något flytande och dynamisk som inte kan delas eller stoppas.

Dessutom kommer samvete från strukturismen att förstås som överensstämd med olika typer av fenomen: förnimmelser, känslor och idéer. Functionalism anser att denna uppdelning inte tillåter att ta hänsyn till totaliteten av medvetandet som det är och tillåter därför inte en giltig förklaring av fenomenet, som det hände vid reflexbågen med Dewey.

På samma sätt, medan strukturismen hade ett väsentligt teoretiskt tillvägagångssätt, var den funktionalistiska teorin om John Dewey och andra forskare som var nära hans perspektiv mer inriktad på att analysera och ge ett praktiskt svar på de händelser som uppträder dagligen.

• Kanske är du intresserad: "Edward Titchener och strukturistisk psykologi"

Bibliografiska referenser:

• García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psykologihistoria (Vol. I-III). 21: a århundradet: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Psykologins historia. New York: McGraw-Hill.

Teorier om brottslighet (April 2024).