Google-effekten: störning i mänsklig intellektuell funktionalitet

Maj 5, 2024

Reflektionen om Effekten av att den övergripande användningen av teknik har överlägsen kognitiv förmåga av människan är inte en ny händelse. Redan under årtionden av sextiotalet, efter det att de första kommunikationsverktygen, som telefon, tv eller radio, uppträdde, började vissa experter att relatera båda begreppen.

En av de banbrytande siffrorna för att försöka förstå teknikens inverkan på människan och samhället som helhet var Marshall McLuhan (1911-1980), en kanadensisk professor som specialiserat sig på kommunikationsteori som introducerade begreppet "global by" att hänvisa till detta fenomen.

Relaterad artikel: "Ett av de mest karakteristiska mänskliga drag är att vi kan tänka abstrakt."

Tillgång till information: fördel eller besvär?

På samma sätt som det händer idag med de viktigaste sociala nätverk och sökmotorer på Internet utseendet av sådana informativa instrument av yesteryear hade en mycket relevant och revolutionerande roll i samhällets tillgång till information, som sker på ett snabbare och mer universellt sätt. Även då, som kunde hända under den nuvarande eran, föddes de första kontroverserna om detta fenomen.

Således, medan en del av samhället tycks betona de fördelar och framsteg som sådana tekniska upptäckter kan innebära vid överföringen av information globalt, uttryckte en annan kollektiv del rädslan att, paradoxalt nog, större lättillgänglighet för Information kan leda till kulturell förödelse.

Nästan två decennier efter början av 2000-talet ligger vi i samma korsning: en sådan informationsvolym kan antingen kopplas till idén om att tillhöra ett mer demokratiskt eller "mer informerat" socialt system eller det kan associeras med illvilliga metoder genom en partisk, manipulerad eller partiell spridning av information .

Kanske är du intresserad: "Utbilda sig i användningen av ny teknik: varför det är nödvändigt"

Ny teknik inom mänsklig kognitiv funktionalitet

Denna första debatt var utgångspunkten på vilken andra relaterade dilemman senare utvecklades. Ett problem som genom åren har varit relevant för forskning inom detta område av kunskap hänvisar till analysen av media själva (bland annat Internet-sökmotorer, till exempel Google) och de konsekvenser som dess kontinuerliga användning skulle kunna komma in hur det mänskliga intellektets funktionalitet konfigureras .

Med utgångspunkt från tanken att den ständiga användningen av denna typ av kunskapsverktyg kan modulera, modifiera och väsentligt påverka sättet att uppfatta, koda, memorera, återhämta den mottagna informationen, kan man förutse hur dessa ändringar skulle kunna spela en Relevant roll i aktiviteten av högre mänskliga intellektuella funktioner , hur är beslutsfattandet där dessa lägre kognitiva processer sammanfaller.

Från sekventiell bearbetning till samtidig bearbetning

Förklaringen till denna hypotes skulle baseras på en förändring i hur människans nervsystem får en viss typ av stimulans. I tider före revolutionen av ny teknik var mentala processer som de som hände i sinnet i följd och linjärt, eftersom mottagandet av information saknade det omedelbara med vilket det för närvarande räknas.

Men efter den massiva bommen på Internet (i kombination med andra befintliga medier) Informationen har erhållits snabbt och samtidigt genom olika källor; Nuförtiden är det vanligt att ha olika flikar öppna i PC-webbläsaren, medan TV-nyheterna lyssnas på och meddelandena från mobiltelefonen deltar.

Allt detta leder till att som vanligt infektera faktumet att de utsätts för en "konstant bombardemang" av information, vars slutgiltiga konsekvens verkar leda till en minskning av analyskapaciteten hos varje uppsättning data som mottas individuellt och djupt. Minskar tiden som spenderas och utvärderar varje ny mottagen information Om detta upprätthålls tillräckligt över tiden finns det skadlig inblandning i sin kritiska kapacitet, vid utarbetandet av ett kriterium baserat på slutsatserna själva och slutligen i den effektiva beslutsprocessen.

Till detta fenomen måste läggas till övervägande av skillnaden mellan obegränsad kapacitet för datalagring som tekniska verktyg presenterar och den begränsade kapaciteten är intrinsisk för mänskligt minne . Den första orsakar en störning i det andra på grund av en information överbelastningseffekt. Denna konsekvens tycks peka på problemets uppkomst så vanligt i förhållande till de uppmärksamma svårigheter som många barn, ungdomar och vuxna presenterar idag. Internetsökning innebär intensiva processer med flera uppdrag på ett hållbart sätt över tiden.

Den plötsliga förändringen från en mikroaktivitet till en annan förhindrar att den uppmärksamma uppmärksamhetskapaciteten utvecklas kompetent, eftersom den ständigt avbryts. Trots detta stora besvär erbjuder denna typ av operation en sekundär vinst som gör det svårt för individen att avvisa eller ignorera tekniken: blockera varningar, meddelanden och andra varningar och information från Internet, sociala nätverk etc., skulle innebära en känsla av social isolering för ämnet svårt att acceptera

Du kan vara intresserad av: "Typer av minne: hur minnes lagra människans hjärna?"

Google-effekten

År 2011 publicerade Sparrow, Liu och Wegners team ett papper som avslöjade effekterna av att använda sökmotorn Google i minnet, den så kallade "Google-effekten", och de konsekvenser som kan ha på kognitiva processer faktum att ha informationen på ett omedelbart sätt. Slutsatserna visade att lätt åtkomst till en Internet-sökmotor medför en minskning av den mentala ansträngningen som människans hjärna måste börja lagra och koda för de erhållna uppgifterna.

Således har Internet blivit en slags extern hårddisk som bifogas och utan gränser för eget minne som har en fördel gentemot den senare, som angivits ovan.

Mer specifikt jämförde en av de olika experimenten som låg till grund för slutsatserna från Sparrow, Liu och Wegner (2011) minnesnivån för tre grupper av studenter som hade blivit ombedda att läsa lite information i tidningar av fritid och att de försökte behålla dem i deras minne.

En första grupp garanterades att de kunde höra informationen som lagras senare i en fil på en tillgänglig dator. En andra grupp fick höra att informationen skulle raderas när den var memorerad. Den sista gruppen fick höra att de kunde få tillgång till informationen men i en fil som är svår att hitta på datorn .

I resultaten observerades att de personer som kunde kontakta data senare lätt (grupp 1) visade mycket låga ansträngningar för att komma ihåg data. De probands som återkallade mer data var de individer som fick veta att uppgifterna skulle raderas när de var memorerade (grupp 2). Den tredje gruppen placerades på medellång sikt med avseende på mängden information som behölls i minnet. Dessutom var ett annat överraskande resultat för forskargruppen att verifiera Den höga kapaciteten hos försökspersonerna för att komma ihåg hur man får tillgång till informationen som lagras på datorn , som inte hade behållits i minnet självt.

Transaktionsminne

En av författarna till forskningen, Wegner, på 80-talet föreslog begreppet transaktionsminne , ett koncept som syftar till att definiera "okonsolideringen" på mental nivå genom att bevara data som en annan person redan har. Det vill säga det skulle motsvara tendensen att ekonomisera kognitiv ansträngning genom att delegera en viss mängd data i en extern figur för att vara effektivare för att lösa problem och fatta beslut.

Detta fenomen har varit ett grundläggande element som har möjliggjort den mänskliga artens utveckling och kognitiv-intellektuella specialisering. Detta faktum implicit implicerar några fördelar och nackdelar: Att specialisera sig i mer specifika kunskapsområden implicit innebär att den kvantitativa förlusten i den allmänna kunskapsmängden som finns tillgänglig för en individ, även om det å andra sidan har tillåtit En kvalitativ effektivitetsökning vid genomförandet av en specifik uppgift .

En annan viktig punkt som kan beaktas i samband med transaktionsminnekonstruktionen är att justera skillnaden mellan det faktum att delegera en viss minneskapacitet till en annan person (ett naturligt levande) och göra det i en artificiell enhet som Internet. , eftersom det konstgjorda minnet presenterar mycket olika egenskaper avseende det biologiska och personliga minnet. I datoriserat minne kommer informationen, den lagras helt och omedelbart och det återvinns på samma sätt som det arkiverades vid ursprung. Å andra sidan är människans minne föremål för återuppbyggnadsprocesser och återuppbyggnad av minne.

Detta beror på det relevanta inflytandet som personliga erfarenheter har på form och innehåll i minnena själva. Således har olika vetenskapliga studier visat att när ett minne återvinns från den långsiktiga minnesaffären, etableras nya neuronala förbindelser som inte var närvarande vid den tidpunkten att sådan erfarenhet inträffade och inlämnades i sinnet: hjärnan som kommer ihåg ( återhämtning av information) är inte densamma som i sin dag genererade minnet (fil med information).

Som slutsats

Även om neurovetenskap har ännu inte avgränsat exakt om ny teknik ändrar vår hjärna , har det varit möjligt att konkludere klart att hjärnan hos en läsare är väsentligt annorlunda än den hos en analfabeter, till exempel.Detta har varit möjligt sedan läsning och skrivning dök upp ungefär 6000 år sedan, en tidrymd som är tillräckligt omfattande för att i djupgående kunna bedöma sådana anatomiska skillnader. För att utvärdera effekten av ny teknik på vår hjärna, skulle vi behöva vänta lite längre.

Det som verkar säkert är att denna typ av informationsverktyg presenterar både vinster och förluster för den allmänna kognitiva förmågan. När det gäller utförandet av flera uppgifter, plats, informationsklassificering, uppfattning och fantasi och visuospatiala färdigheter kan vi tala om vinster.

Dessutom, ny teknik kan vara väldigt användbar vid forskning om patologier associerade med minnet . När det gäller förlusterna finner vi främst kapacitet för fokuserad och uppehållande uppmärksamhet eller den motiverade eller kritiska och reflexiva tanken.

Bibliografiska referenser:

Garcia, E. (2018). Vi är vårt minne. Kom ihåg och glöm. Ed: Bonalletra Alcompas S.L.: Spanien.
McLuhan, M. (2001). Förstå media. Extensions of Man. Ed. Routledge: New York.
Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D.M. (2011). Googles effekter på minnet: Kognitiva konsekvenser av att ha information till hands. Science, 333 (6043), 476-478.
Wegner, D.M. (1986). Transaktivt minne: En samtida analys av gruppens sinne. I B. Mullen och G.R. Goethals (eds.): Teorier om gruppbeteende (185-208). New York: Springer-Verlag.