De viktigaste metoderna i psykosocial forskning

Psykosocial forskning markerade en paus med de traditioner som hade dominerat vetenskaplig tanke i psykologi och i andra speciellt sociala discipliner. Det har bland annat gjort det möjligt att skapa ordnade och systematiska sätt att göra vetenskaplig kunskap och förståelse av verkligheten (det vill säga forskningsmetoder), för att undvika den klassiska separationen mellan individer och samhälle.

Därefter kommer vi att göra en allmän översikt över de traditioner som har märkt psykologi som en vetenskaplig disciplin och vi kommer att beskriva begreppen metodik och metod för att äntligen presentera De viktigaste egenskaperna hos psykosocial forskning nära de moderna tankernas kritiska orienteringar.

• Relaterad artikel: "Vad är socialpsykologi?"

Huvudsakliga traditioner för psykologi forskning

Som en vetenskaplig disciplin har psykologi varit en del av de traditioner och omvandlingar som historiskt har markerat vetenskapens terräng. Paradigmet som traditionellt dominerat denna terräng har varit positivistiska , som bygger på idén om att det finns en verklighet som kan uppenbaras ur en metod och en specifik metod: den hypotetiska deduktiva, som ger oss möjlighet att förklara, förutse och manipulera den verkligheten som fungerar.

Men (och med tanke på att detta paradigm också upprättas genom separationen mellan natur och kultur), när man försökte förklara sociala fenomen, som inte tycktes följa samma mönster som naturfenomen, stod den hypotetiska deduktiva metoden inför med några utmaningar. Många av dem löstes genom beräkningar av sannolikheter, det vill säga från att förutse framtida beteenden, se till att externa faktorer inte ingripit i processen, eller med andra ord, utvärdera dessa sannolikheter på ett objektivt, neutralt och opartiskt sätt.

Någon gång senare mötte detta paradigm nya utmaningar, när det genom relativistisk teori, teorin om kaos och feministiska epistemologier, bland andra kunskapsteorier, blev uppenbart att Forskarens ställning är inte neutral , men det är en position som ligger i en kropp, en upplevelse, en historia och ett specifikt sammanhang. Vad också oundvikligen påverkar den verklighet du studerar.

Sedan dess har mycket olika forskningsmetoder uppstått och tillåter oss att ta hänsyn till erfarenhetsområdet som ett centralt element. förutom giltig och legitim, i kunskapsbyggande.

• Kanske är du intresserad: "De 9 skillnaderna mellan kvalitativ och kvantitativ forskning"

Metodik eller metod? Exempel och skillnader

Begreppen metod och metod används ofta i forskning och förvirras ofta också eller används som synonymer. Även om det inte finns något unikt eller definitivt sätt att förklara dem, behöver de inte nödvändigtvis separeras. Här är ett förslag för att definiera både metod och metod samt vissa skillnader i modellerna.

Metodik: placera verktygen någonstans

Med termen "metodik" hänvisar vi vanligtvis till Det teoretiska perspektivet där förfarandet eller systemet som vi kommer att följa under en undersökning är inramad . Traditionerna för modern och västerländsk vetenskap delas till exempel i två huvudramar: kvalitativ metodik och kvantitativ metodik.

Den kvantitativa metoden är den som speciellt värderats på det vetenskapliga området och grundar sig på den hypotetisk deduktiva metoden som syftar till att fastställa sannolikheter och förutsägelser som vädjar till opartiskheten hos forskaren.

Å andra sidan, kvalitativ metodik har blivit grundad inom samhällsvetenskapliga områdena och i de kritiska orienteringarna, eftersom det tillåter oss att utarbeta förståelser om en verklighet genom att återvinna erfarenheten hos dem som är involverade och involverade i den verkligheten, inklusive den person som undersöker. Härav har begreppet ansvar och etik i forskning tagit en grundläggande betydelse.

Dessutom startades en metodologisk induktiv modell som inte försöker förklara en verklighet utan att förstå den; vilket innebär att en handling eller ett fenomen inte bara beskrivs, men att när de beskrivs tolkas de. Dessutom tolkas de av en person eller en grupp människor som ligger i ett specifikt sammanhang, med vad Det är underförstått att denna tolkning inte är fri från domar ; Det är en tolkning som utarbetas i överensstämmelse med egenskaperna i det sammanhanget.

Både den kvantitativa metoden och den kvalitativa metoden har kriterier för vetenskaplig rigor som gör sina förslag giltiga inom vetenskapsområdet och kan delas mellan olika människor.

Metod: verktyget och instruktionerna

Å andra sidan är en "metod" ett ordnat och systematiskt sätt som vi använder för att producera något; så inom forskningsområdet gör "metoden" vanligen en mer specifik referens till den forskningsteknik som används och hur den används .

Metoden är då vad vi använder för att samla in information som vi ska analysera och det gör det möjligt för oss att erbjuda en uppsättning resultat, reflektioner, slutsatser, förslag etc. Ett exempel på en metod kan vara intervjuer eller experiment som används för att samla in och gruppera en uppsättning data, såsom statistiska siffror, texter och offentliga dokument.

Både metodik och forskningsmetod definieras utifrån de frågor som vi vill svara med vår forskning, det vill säga enligt de problem vi har fastställt.

Ett tillvägagångssätt för psykosocial forskning

Som vi sett har traditionellt vetenskaplig kunskap skapats av en viktig dissociation mellan det psykiska och det sociala, vilket har givit upphov till de nu klassiska debatterna mellan naturkulturen , individ-samhälle, medfödd-lärd, etc.

Faktum är att om vi går lite längre kan vi se att den också är baserad på den kartesiska mind-body binomialen, som har översatts till uppdelningen mellan ämnesobjekt och subjektivitetsobjektivitet; där objektivitet är det som ofta är övervärderat inom det vetenskapliga området: anledning till erfarenhet, ett skäl som som vi tidigare sagt presenteras som neutralt, men det är upprättat mellan ett flertal regler, metoder och relationer.

Så hänvisar termen psykosocial till sambandet mellan psykiska element och sociala faktorer som konfigurerar identiteter, subjektivitet, relationer, interaktionsregler etc. Det är ett teoretiskt perspektiv och en metodisk position som försöker ångra de falska uppdelningarna mellan det sociala och det psykiska.

Det kritiska perspektivet i psykosocial forskning

I vissa sammanhang har det psykosociala perspektivet kommit väldigt nära kritiska teorier om vetenskapen (som ägnar särskild uppmärksamhet åt vetenskapens effekter på reproduktion av sociala ojämlikheter).

Det vill säga, ett psykosocialt perspektiv som också är kritiskt strävar inte bara efter att förstå eller tolka en verklighet, men också hitta relationerna mellan makt och dominans som utgör den verkligheten att generera kriser och transformationer.

Inkorporera ett kritiskt perspektiv som har att göra med reflektion för att främja emancipatory action; göra allianser genom att upptäcka de kraftrelationer som håller och samtidigt öppna vissa möjligheter till åtgärd; göra en uttrycklig kritik av ägarförhållandena förutsatt att undersökningsuppgiften påverkar och påverkar den specifika terrängen som studeras.

Exempel på metoder inom psykosocial forskning

Metoderna i psykosocial forskning har kategoriserats under olika namn för att underlätta användningen, rigor och tillförlitlighet. Men när man tar hänsyn till hur den person som undersöker påverkar den verklighet han undersöker. och att metoderna inte heller är neutrala, kan de dela några av parametrarna med varandra. Det vill säga de är flexibla metoder.

I detta avseende kan varje ordnat och systematiskt sätt att samla in information för att förstå ett fenomen för att suddiga gränserna mellan det psykiska och det sociala, vara en metod för psykosocial forskning.

Några exempel på metoder som har varit särskilt relevanta, eftersom de har tillåtit att sätta igång det som har beskrivits ovan är diskursanalys, mobil drift i forskning, biografiska metoder som livshistorier , autoethnografi, etnografi och de redan klassiska djupintervjuerna.

Det finns också några metoder som är mer deltagande, såsom deltagande åtgärdsforskning och berättande tekniker, där huvudsyfte är att kunskap ska sambyggas mellan forskaren och de som deltar och därigenom generera ett horisontellt förhållande under forskningsprocessen och med detta, att ifrågasätta barriären mellan två metoder som har förstått sig som separata: forskning och intervention.

Bibliografiska referenser:

• Biglia, B. & Bonet-Martí, J. (2009). Uppbyggnaden av berättelser som en metod för psykosocial forskning. Delad skrivpraxis. Forum: Kvalitativ social forskning, 10 (1) [Online]. Hämtad 11 april 2018.Tillgänglig på //s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Pujal i Llombart, M. (2004). Identiteten Smp: 83-138. I Ibáñez, T. (Red.). Introduktion till socialpsykologi. Redaktionell UOC: Barcelona.
• Íñiguez, R. (2003). Socialpsykologi som kritisk: kontinuitet, stabilitet och bristning tre decennier efter krisen. Inter-American Journal of Psychology, 37 (2): 221-238.

Hållbart ledarskap och hälsofrämjande arbetsplatser (April 2024).