Vad är positiv eller negativ förstärkning i psykologi?
B. F. Skinner, en av de viktigaste teoretikerna av behavioristisk orientering, definierade förstärkning som en typ av lärande baserat på sambandet mellan ett beteende och de följder som härrör från det, vilket ökar eller minskar sannolikheten att det kommer att utföras igen. När de är negativa talar vi om straff, och när de är positiva förstärkning.
Inom lärandet genom förstärkning skiljer vi oss Två typer av konsekvens: positiv och negativ förstärkning . Medan positiv förstärkning uppträder när beteendet innebär att man får ett pris består den negativa förstärkningen i att undvika eller återkalla en aversiv stimulans. Låt oss se de viktigaste egenskaperna hos båda förfarandena.
- Relaterad artikel: "5 modifieringsmetoder"
Förstärkning och operantkonditionering
Begreppen "positiv förstärkning" och "negativ förstärkning" är inramade i paradigmet för instrumental eller operant konditionering . Till skillnad från klassisk eller Pavlovian konditionering, där associeringen mellan en stimulans och ett svar är lärt, associerar subjektet resultatet av ett beteende med vissa konsekvenser.
Operant-konditioneringen uppstod av beteendemännens Edward Thorndike, som studerade processen genom vilken katter lyckades fly från "problemlådor" och Burrhus F. Skinner, som systematiskt beskrivde egenskaperna hos denna inlärningsprocess och vad tillämpas på olika områden, särskilt utbildning.
Skinner utmärkte tre typer av instrumentlärande : Straffet, som består i utseendet av en aversiv stimulans efter utförandet av beteendet, det att utelämnandet, där svaret är förknippat med frånvaro av belöning och förstärkning, där beteendet belönas. Inom detta förfarande finner vi positiv och negativ förstärkning.
Inom ramen för operant konditionering kan konsekvenserna av beteendet vara positivt eller negativt för mottagaren; Denna differentiering är dock inte den som skiljer positiv förstärkning från negativ, utan snarare När beteendet har appetitiva konsekvenser talar vi om förstärkning , och av straff när de är aversiva.
När vi hänvisar till förstärkning eller bestraffning, hänvisar inte termen "positiv" och "negativ" till behagligheten av konsekvensen utan snarare till förekomsten eller försvinnandet av en given stimulans : I positiv förstärkning lär man sig att en belöning kommer att uppnås om någonting är gjort, och negativt att en obehaglig stimulans kommer att undvikas eller elimineras.
- Relaterad artikel: "Operantkonditionering: begrepp och huvudtekniker"
Vad är positiv förstärkning?
Vid inlärningen genom positiv förstärkning är uppförandet av ett beteende associerat med uppnåendet av en trevlig följd. Detta behöver inte vara ett objekt, inte ens påtagligt ; mat, ämnen, ett leende, ett verbalt budskap eller utseendet på en trevlig känsla kommer sannolikt att förstås som positiva förstärkare i många sammanhang.
En pappa som gratulerar sin unga dotter varje gång han använder toaletten förstärker korrekt lärandet med positiv förstärkning. Samma händer när ett företag ger ekonomiska bonusar till sina mest produktiva arbetare, och även när vi får en påse chips efter att ha lagt ett mynt i en automats.
Begreppet "positiv förstärkning" avser priset som följer beteendet , medan positiv förstärkning är det förfarande genom vilket ämnet som lär sig gör föreningen. Men termerna "förstärkning" och "förstärkning" används ofta omväxlande, förmodligen för att det inte finns någon sådan skillnad på engelska.
Från en teknisk synvinkel kan vi säga att i positiv förstärkning finns det en positiv beredskap mellan ett konkret svar och en stimulerande stimulans. Medvetenheten om denna beredskap motiverar ämnet att utföra beteendet för att erhålla belöningen (eller förstärkning).
Definiera negativ förstärkning
Till skillnad från vad som händer i den positiva, negativa förstärkningen det instrumentala svaret innebär att en aversiv stimulans försvinner , det vill säga ett objekt eller en situation som motiverar motivet att fly från eller försöka att inte komma i kontakt med det.
I beteendemässiga termer är förstärkning i denna procedur försvinnande eller icke-utseende av aversiv stimulering. Som vi tidigare har sagt hänvisar ordet "negativt" till det faktum att belöningen inte består i att få stimulans men i frånvaro.
Denna typ av inlärning delas i sin tur i två förfaranden: Escape-utbildning och undvikande träning. I negativ förstärkning av undvikande beteendet förhindrar utseende av den aversiva stimulansen; Till exempel, när en agorafobisk person undviker att använda kollektivtrafik för att undvika den ångest som ska förstärkas negativt.
I motsats härtill består flykten av att en aversiv stimulans försvinner som förekommer innan ämnet utför beteendet. Några exempel på negativ avgasförstärkning de är att en väckarklocka slutar med en knapptryckning, att en mamma köper sitt barn vad hon ber om att sluta gråta eller att konsumera en smärtstillande lindrar smärta.
