Varför medioker människor i skolan är mer framgångsrika
En kontroversiell artikel som skrevs av den engelska journalisten John Haltiwanger som publicerades i de digitala medierna har nyligen varit viral Elite Daily.
I denna kort presenterade Haltiwanger en teori: studenter som får höga akademiska betyg är inte nödvändigtvis det smartaste . Dessutom är de "mediokra studenterna" (de som får betyg som går från den godkända mässan till det anmärkningsvärt låga) alltid enligt den här journalisten de som tenderar att bli mer framgångsrika under sitt arbete och personliga liv. Mycket mer framgångsrik än de enastående studenterna.
Relaterad artikel: "Framgångsrika människor och misslyckade människor: 7 viktiga skillnader"Mediokra studenter, framtida skapare av företag?
Självklart Dessa påståenden har varit föremål för intensiv debatt . Inte bara för att Haltiwanger är ganska kategorisk i sin presentation, men för att det inte ger en vetenskaplig grund som kan intyga vad som sägs i det.
Det kan emellertid vara intressant att echo dina tankar och observationer så att vi, åtminstone i filosofisk mening, repeterar tillsammans en del viktiga aspekter av utbildning i allmänhet och i synnerhet skolsystemet.
Goda betyg är ingen garanti för någonting
Vi har alla insett det akademiska kvalifikationer är inte alltid den bästa förutsägelsen för ett framgångsrikt arbetsliv , eller för att uppnå lycka i framtiden. Vid flera tillfällen tenderade de som var mindre lyckliga att studera att hitta låglönade jobb, eller till och med skulle vara en del av arbetslöshetskönen.
Men hur är det med dem som passerade kurser utan smärta eller ära, med anteckningar som sträcker sig från 5 till 6,5? Som Haltiwanger förklarar i sin redan berömda artikel, det finns många fall av medioker studenter som uppnådde höga nivåer av rikedom och berömmelse . Således verkar det som om framgång inte bara uppnås av de som står mest ut i deras akademiska skede, men också motsatsen kan mediokera studenter ha en serie färdigheter och förmågor som är mycket användbara för livet.
Exempel på 5 studenter som lyckades uppnå framgång
Det klassiska exemplet på en grå student som hade en rungande framgång i sitt vuxna liv var Steve Jobs , skaparen av smarttelefonen och tekniken varumärke äpple. En annan höjdpunkt i denna kategori är ingen annan än Mark Zuckerberg , skaparen av Facebook, eller detsamma Bill Gates , skapare av microsoft. Vi talar om en central triad inom teknisk innovation i världen, och det är förvånande att ingen av dem var en strålande student.
Fler exempel: Sergei Korolev Det var den sovjetiska astrofysiker och ingenjör som trots att ha lanserat Sputnik-raketen i rymden var aldrig en bra student. Vladimir Mayakovsky led av att lära sig att läsa och Joseph Brodsky , som ansågs vara en hemsk student, fick Nobelpriset för litteratur årtionden senare.
Granska begreppet intelligens
Hur relaterar begreppen intelligens, akademisk prestation och professionell framgång till varandra? Intelligens har historiskt varit ett kontroversiellt begrepp bland psykologstudenter. Det som är känt är att det inte är en bra idé att försöka rita paralleller mellan akademisk prestation och intelligens , eftersom korrelationen inte är för pålitlig.
Framgång i livet kan å andra sidan definieras på många olika sätt. Varje person har sin egen vision om vilken framgång som är och deras prioriteringar i livet . I det här fallet är det användbart att prata om arbetssucces (för att vara mer mätbar och univokal) och det visst är att det inte verkar vara ett nödvändigt villkor för att ha fått mycket bra anteckningar tidigare eller för att vara mycket intelligent, så att man kan skapa en lysande idé som leder till en enorm affärsframgång
Nycklarna till framgång, tillgänglig för alla
Kort sagt är framgångsrikt långt ifrån de system som införs av varje lands utbildningsmodell. För att lyckas, hVi kan ha överskattat påverkan av akademiska resultat , som Haltiwanger påpekar.
Framgång kräver uthållighet, uthållighet och kreativitet. Men för att uppnå höga mål i våra liv måste vi också misslyckas ibland att inse att allt vi gör hjälper oss att lära oss och gå vidare mot våra mål.
Värdet av fel
Det här felet är vad som kan vara en av de faktorer som bidrar till framtida framgång. Och naturligtvis är de mest erfarna i den här frågan de människor som lidit kunna passera och skicka skolkurserna. De är individer som aldrig fått hög beröm eller belöningar, så De känner till första hand värdet av insats, den dagliga kampen och förmågan att övervinna .
Förmodligen lärde de mediokra studenterna att hantera sina misslyckanden, något som de enastående studenterna inte kunde göra på grund av det återkommande som deras betyg närmade sig 10. Entreprenörer som lyckas utveckla goda produkter och / eller tjänster brukar ha mycket nuvarande alternativa och kreativa sätt. för att uppnå sina framgångar. Neller de är begränsade till de etablerade normerna eller de typiska, men de innoverar . Således skapar de helt nya produkter, av hög kvalitet och som antar en revolution inom sin sektor. Till exempel gjorde Steve Jobs det med nästan alla de prylar som han tog med på marknaden.
Kreativitet, en annan färdighet som inte utvecklas i skolan
Efter observationerna av den engelska journalisten verkar det som att mediokera studenter tenderar att vara mest sannolikt att vara naturliga ledare i sina vänskapskretsar. De kan styra andra elever utöver koderna och det pedagogiska sammanhanget .
Det är dessa individer som presenterar ett större kreativt tänkande, och avtar ofta för att vara intresserade av de styva och monotona huvudklassen. Dessa människor kan vara mer kreativa än genomsnittet, för De bygger inte sina tankemönster på skollogiken utan på sina egna erfarenheter .
Detta är en av de punkter som har genererat mest debatt. Det är ganska möjligt att vissa metoder för formell utbildning spelar mot att eleverna kan utveckla sin kritiska anda, deras kreativitet eller möjligheten att leva vissa berikande upplevelser. I skolan lär vi oss vanligtvis hur saker är, men de ger oss inte möjlighet att ifrågasätta dem. Inte heller läggs stor vikt vid meningsfullt lärande, och studenterna får inte heller verktyg för att lösa problem på alternativa sätt. nyskapande.
De människor som lyckades driva tekniska företag, arbetade för det mesta med olika tänkande. De tänkte bortom det uppenbara; De startade projekt som inte styrdes av de befintliga parametrarna. De är individer som lär sig snabbt, är proaktiva och gör saker på egen väg, och inte som andra kräver att de gör.
Akta dig: Att vara en dålig elev är inte bra nyheter för din framtid
En sak kan klargöras: även om Haltiwanger bygger denna diskurs kring Steve Jobs, Mark Zuckerberg och företag, Sanningen är att få dåliga betyg (eller medelmåttiga betyg) inte garanterar personlig eller arbetssucces . Inte heller är motsatsen: Att ta upp licensskyltar ger oss inte nyckeln till en välmående framtid.
Sammanfattningsvis är framgång markerad av många variabler, bland annat utmärker karaktären, uthållighet, erfarenhet och kontakter. Anteckningarna är i en viss mening sekundär.
Haltiwangerartikeln kan vara en stimulans för de personer som misslyckades med att prestera i skolan eller universitetet. Livet erbjuder oss alltid nya sätt att komma framåt, möjligheter och stunder som vi måste dra nytta av. Succesen eller misslyckandet i anteckningarna är väldigt relativt: den verkliga erfarenheten erhålls när du lämnar klassrummet .
